《唯有寂寞出学问》教学设计曲周县教师进修学校附属中学秦献花教学目标：1、能阅读简单的议论文，了解一般议论文的论证思路。2、能正确区分观点与材料的关系。3、能掌握举例论证的特点及作用。4、了解事实论据选择和使用的特点。教学重点：1、掌握议论文的一般结构。2能用简练的语言概括事实论据。3、掌握类型题的做题方法。教学难点：对事实论据的概括。教学课时：一课时教学方法：独立思考法、合作探究法、幻灯片。教学过程：一、激趣导入新课同学们，老师常常教导我们，学习就要静下心来，说板“凳须坐十年冷”。也就是要我们耐得住寂寞，这是为什么？今天我们就一起从唯有《寂寞出学问》了解其中的道理吧。二、检查上节课的掌握情况：1、什么是议论文？2、议论文的三要素是什么？3、什么是论点、论据、论证？
4、议论文的一般结构是什么？5、常见的论证方法有哪些？三、出示自学提示，合作探究：1、本文的中心论点是什么？讨论明确：唯有寂寞出学问。2、浏览课文给文章划分层次。明确：一层1段，二层2—7段，三层8段。3、论证过程中主要采用什么论证方法？明确：举例论证。4、文章用了几个事实论据？概括其中的二个。明确：钱钟书拒绝拜访，敢于寂寞，写出不朽的著作。田中慎弥与寂寞相伴、专心读书终获“芥川奖”。5、本文在事实论据的选择和使用上有怎样的特点？明确：选择了古今中外的事例，详略得当。这样更具有典型性和代表性。6、本文主要运用了那些表达方式？它们有怎样的关系？明确：记叙和议论，记叙为议论服务。7、三部分主要强调了什么？明确：只要耐得住寂寞，就能做的了学问。再次强调论点。四、归纳总结：同学们今天就这篇文章你收获了那些知识？明确：1、学习上要想有进步就要耐得住寂寞。2、明白了事实论据概括的要点。3、事实论据的选择和使用要典型有代表性。五、知识巩固：
出示片段思考以下几个问题：善言，可以给身处困境的人自信和力量。善言暖心，面对身处困境中的人，我们不妨多说一些美丽的善言，使人奋发自强。一次语文课，一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上默写生字。他刚刚够到黑板，写字要斜着身子，字迹歪歪斜斜，很难看。然而老师点评时却说：“这些字，好像从地里拱出来的小嫩芽。虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩芽，将来会开出世界上最美的花朵呢。”就是这一句话，改变了这个自卑孩子的命运。在以后的人生道路上，他变得开朗自信起来。经过多年的打拼，成为一个小有名气的企业家。当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量，帮助他走出自卑的困境,使他走向成功。由此可见善言的魅力。1、本文的中心论点是什么？2、采用了什么论证方法？有何作用。3、了解本文的论证思路。六、布置作业两个议论文阅读练习板书设计唯有寂寞出学问论点唯有寂寞出学问玄奘的寂寞成就西天取徐霞客的寂寞成就旅行的壮举论据事实论据钱钟书甘于寂寞写出巨著
田中慎弥与寂寞相伴，专心读书终获大奖
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