诫子书【教学目标】1．诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。2．精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。3．研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。4．熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。【教学重点】背诵课文，积累警句；理解主旨：勤学励志，修身养性。【教学难点】体会作者情感，赏析精彩妙点。【课时安排】1课时【教学过程】（一）导入新课：“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”、“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”、“汉贼明大义，赤心贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。（二）初读，读熟课文：1．解题：《诫子书》，告诫儿子的一封家书。2．播放录音，学生听读，完成下列任务：（1）标记生字注音。（2）注意词句停顿。3．师范读，提示长句停顿。示例：4/4
非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学。（指定学生诵读，余生纠正，后齐读。）4．学生自由朗读，互读。5．指定优、中、困学生各一名朗读，听者点评（从字音、停顿两方面）。6．再次播放录音，学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。7．学生自由散读。（三）精读，疏通文意：1．自主学习：学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。2．合作探究：小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师参与讨论。（1）难点预见：①词语：静以修身俭以养德明志致远广才励精治性驰去枯落②句子：A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远……非学无以广才，非志无以成学。B．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（2）处理措施：①让学生联系实虚词的日常积累（如“以”的常见用法），迁移联想，猜读翻译，合作交流，取长补短，后总结成型。②师提醒学生翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征。3．总结交流：（1）四人一组互相翻译课文，交流指正；（2）典型代表两名译文，师阐述自己观点，供参考。（四）研读，赏析文章：故事引子：诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”4/4
，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。由此引申：1．集体探究：（1）诸葛亮写这封家信的用意是什么？（学生举手发言。）（告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。）（2）文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？（淡泊、立志、惜时）其原句分别用《逻辑学》中的“否定之否定规律”（双重否定句式）来强调其重要性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。（学生从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答；齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵。）A．淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。B．立志：非学无以广才，非志无以成学。C．惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（3）请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身、惜时句，再次品读。（按照板书提示分组讨论完成，后总结再板书。）A．论点句：静以修身，俭以养德。B．治学（静）：夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学（正）。C．修身：（躁）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。D．惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（4）按照板书提示思路，引导学生背诵原文。自背。互背。齐背。（5）问题引申：联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，品析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的重要意义。（五）朗读，积累词句：学生再次放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子，思考完成下列任务：（1）你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪4/4
些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。（自己思考，小组交流，个人回答。）警句推荐：A．淡泊：苟利国家，不求富贵（《礼记》）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）；心闲天地本来宽。（陆游）B．立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）；长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）。C．惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒）（2）积累文章或与之相关的名言警句于读书笔记上。【作业布置】1．背诵全文，积累警句。2．《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。古往今来，抒发人间真情的诗词浩如烟海，或抒爱国之情，或赞亲密友情，或歌殷殷亲情，或咏浓浓乡情……请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词，分门别类加以整理，一周后在班内开展一次“人间自有真情在”为主题的诗词诵读活动。4/4
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