2019部编本《诫子书》基础练习及课内外对比阅读汇编合集

部编本《诫子书》基础练习及课内外对比阅读汇编合集　　初一语文课课练　　课题：《诫子书》　　命题：许礼靖审核：　　做题：　　班级：　　姓名：　　得分：　　用时：　　一、填空　　《诫子书》选自　　，作者是　　，字　　，他是三国时蜀汉的伟大的　　。二、用“/”划分下列句子的朗读节奏15%1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3、非学无以广才，非志无以成学。4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。　　5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、加点字解释　　1、静以修身　　．2、非淡泊无以明志　　．．　　3、非宁静无以致远．．．．4、非志无以成学．　　5、险躁则不能治性．．．6、非学无以广才．　　7、淫慢则不能励精．．．．8、年与时驰　　．9、将复何及．　　10、诫子书．．．四、翻译下列句子1、静以修身，俭以养德 　　2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　　3、非学无以广才，非志无以成学。　　4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。　　5、年与时驰，意与日去，遂成枯落　　6、将复何及：　　五、课内阅读　　诫子书　　　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！　　1.作者就　　和　　两个方面进行了论述，主要运用了　　的论证方法。2.作者写这封信的用意是什么？　　答：　　3.这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是　　的力量；“俭以养德”是　　的力量；“非淡泊无以明志”有　　的力量；诫子书只有5句话，传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。　　4.文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 　　答：　　5.用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。5%　　答：画出文中提到“志”的语句是：　　对文中“志”与“学”的关系的理解：　　　　6.如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”？　　　　7.诸葛亮认为一个人要成才成学应具备哪些条件？　　8、请写出你读过课文后感悟。3%　　　　9.请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一个与诸葛亮有关的成语或典故。　　赞美诸葛亮的诗句：　　　　与诸葛亮有关的成语或典故：　　六、阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7～11题。　　【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，．．多不接世，悲守穷庐，将复何及！　　【乙】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。　　吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与．　　①　　② 　　庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。．　　【注释】①资：天资。②旦旦：每天。③倍人：即“倍于人”。④屏：同“摒”，除去、排除。　　1．请用“／”标出下面句子的朗读停顿。夫君子之行2．解释文中加点词语。　　①险躁则不能性：　　②年与时：　　③吾材之：　　④屏而不用：　　3．把下列句子翻译成现代汉语。　　①静以修身，俭以养德。　　②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　　③为之，则难者亦易矣。　　4．【甲】文作者写这封书信的用意是什么？　　　　5．两篇选文都对学习提出了独到的见解，请分别谈谈“成学”的条件各是什么？　　　　七、阅读【甲】【乙】两部分文字，完成问题。　　周公诫子 　　成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”　　诸葛亮《诫子书》　　夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！　　①行：操行　　②修身：个人的品德修养　　③淡泊：清静寡欲，没有奢望。④致远：达到远大的目标。⑤淫漫：荒淫，怠惰。　　⑥励精：振奋精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。　　③④　　1．解释下边加点字在文中的意思。　　博闻强记，守之以浅者非学无以广才．．．．．悲守穷庐　　．2．解释下边加点字在文中的意思。吾于天下亦不轻矣．夫君子之行．　　往矣，子勿以鲁国骄士．　　险躁则不能冶性．　　又相天子． 　　3．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：　　；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：　　。　　4．将下列句子译为现代汉语。①夫此六者，皆谦德也。　　②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！　　5．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：　　八、课内阅读　　诫子书　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!　　注释：①淡泊：安静而不贪图功名利禄。②淫漫：放纵，懈怠。③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。　　1．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理。　　对偶句：　　理：　　2．作者认为，做人、治学要想成功就不能　　、不能　　。　　④　　②　　③ 　　①　　答案　　一、《诸葛亮集》诸葛亮　　孔明政治家、军事家　　二、1、夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。2、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。3、非学/无以广才，非志/无以成学。　　4、淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。　　5、年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！三、1、摒除杂念和干扰，宁静专一　　2、内心恬淡，不慕名利　　3、宁静：集中精神、不分散精力　　致：达到　　远：远大的目标　　4、立志5、险：轻薄治：修养6、使广博，增长7、淫：放纵慢：懈怠励：振奋　　8、疾行，．．指迅速逝去　　9、又10、诫：告诫、劝勉　　书：书信．　　四、1、用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德　　2、内心不恬淡就不能明确自己崇高的志向，做不到精神集中就不能达到远大目标。3、不学习就无法增长才干，没有立下志向就不能在学习上有所成就。4、放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。　　5、年华随同时光疾速逝去了，意志随同时光而消失了，最终凋落、衰残。6、又怎么来得及　　五、1、 学习　　做人　　对比论证　　　　2、告诫儿子勤学励志，修身养性，从淡泊宁静中下功夫，不要懈怠、浮躁。　　3、宁静节俭超脱　　4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　　　　5、答：画出文中提到“志”的语句是：非淡泊无以明志非志无以成学　　对文中“志”与“学”的关系的理解：文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。6、本句话强调淡泊和宁静的重要性。淡泊和宁静看似无所作为，实则为了将来能有更大的作为。本句话表明诸葛亮对儿子很高的期望。　　7、立志、学习、惜时　　　　8、示例：1、一个人要想成才成学应该要具备多个条件：立志、学习、惜时　　　　2、一个人要修身养德，就要淡泊名利，培养宁静的心态。　　9、出师一表真名士，千载谁堪伯仲间。　　三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已等　　六、　　1．夫／君子之行2．①治：修养；②驰：迅速逝去；③庸：平庸；④弃：除去、排除。 3．①从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德；②不不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标；③只要肯做，那么困难的事情也变得容易了。　　4．告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。5．①立志；心静；刻苦勤学；②不畏困难，要有行动；坚持学习、持之以恒。【乙】文参考译文：　　天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。　　我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也　　就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥，即与普通人无异。　　七、　　1.见闻广博，记忆力强扩展屋子辅佐2.在因为放在句首作发语词，无实意就　　3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才要立德、修身4.这六点都是谦虚谨慎的美德。年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。 　　5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　　八、　　1．静以修身，俭以养德我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。　　2．淫慢险躁　　【参考译文】有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶治性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志向随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。　　　　就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥，即与普通人无异。　　七、　　1.见闻广博，记忆力强扩展屋子辅佐2.在因为放在句首作发语词，无实意就 　　3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才要立德、修身4.这六点都是谦虚谨慎的美德。年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。　　5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　　八、　　1．静以修身，俭以养德我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。　　2．淫慢险躁　　【参考译文】有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶治性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志向随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。　　 　　初一语文课课练　　课题：《诫子书》　　命题：许礼靖审核：　　做题：　　班级：　　姓名：　　得分：　　用时：　　一、填空　　《诫子书》选自　　，作者是　　，字　　，他是三国时蜀汉的伟大的　　。二、用“/”划分下列句子的朗读节奏15%1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3、非学无以广才，非志无以成学。4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。　　5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、加点字解释　　1、静以修身　　．2、非淡泊无以明志　　．．　　3、非宁静无以致远．．．．4、非志无以成学．　　5、险躁则不能治性．．．6、非学无以广才．　　7、淫慢则不能励精．．．．8、年与时驰　　．9、将复何及．　　10、诫子书．．．四、翻译下列句子1、静以修身，俭以养德　　2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　　3、非学无以广才，非志无以成学。　　4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 　　5、年与时驰，意与日去，遂成枯落　　6、将复何及：　　五、课内阅读　　诫子书　　　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！　　1.作者就　　和　　两个方面进行了论述，主要运用了　　的论证方法。2.作者写这封信的用意是什么？　　答：　　3.这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是　　的力量；“俭以养德”是　　的力量；“非淡泊无以明志”有　　的力量；诫子书只有5句话，传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。　　4.文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。　　答：　　5.用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。5% 　　答：画出文中提到“志”的语句是：　　对文中“志”与“学”的关系的理解：　　　　6.如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”？　　　　7.诸葛亮认为一个人要成才成学应具备哪些条件？　　8、请写出你读过课文后感悟。3%　　　　9.请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一个与诸葛亮有关的成语或典故。　　赞美诸葛亮的诗句：　　　　与诸葛亮有关的成语或典故：　　六、阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7～11题。　　【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，．．多不接世，悲守穷庐，将复何及！　　【乙】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。　　吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与．　　①　　②　　庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。． 　　【注释】①资：天资。②旦旦：每天。③倍人：即“倍于人”。④屏：同“摒”，除去、排除。　　1．请用“／”标出下面句子的朗读停顿。夫君子之行2．解释文中加点词语。　　①险躁则不能性：　　②年与时：　　③吾材之：　　④屏而不用：　　3．把下列句子翻译成现代汉语。　　①静以修身，俭以养德。　　②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　　③为之，则难者亦易矣。　　4．【甲】文作者写这封书信的用意是什么？　　　　5．两篇选文都对学习提出了独到的见解，请分别谈谈“成学”的条件各是什么？　　　　七、阅读【甲】【乙】两部分文字，完成问题。　　周公诫子　　成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”　　诸葛亮《诫子书》 　　夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！　　①行：操行　　②修身：个人的品德修养　　③淡泊：清静寡欲，没有奢望。④致远：达到远大的目标。⑤淫漫：荒淫，怠惰。　　⑥励精：振奋精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。　　③④　　1．解释下边加点字在文中的意思。　　博闻强记，守之以浅者非学无以广才．．．．．悲守穷庐　　．2．解释下边加点字在文中的意思。吾于天下亦不轻矣．夫君子之行．　　往矣，子勿以鲁国骄士．　　险躁则不能冶性．　　又相天子．　　3．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：　　；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：　　。　　4．将下列句子译为现代汉语。①夫此六者，皆谦德也。 　　②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！　　5．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：　　八、课内阅读　　诫子书　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!　　注释：①淡泊：安静而不贪图功名利禄。②淫漫：放纵，懈怠。③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。　　1．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理。　　对偶句：　　理：　　2．作者认为，做人、治学要想成功就不能　　、不能　　。　　④　　②　　③　　①　　答案　　一、《诸葛亮集》诸葛亮　　孔明政治家、军事家 　　二、1、夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。2、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。3、非学/无以广才，非志/无以成学。　　4、淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。　　5、年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！三、1、摒除杂念和干扰，宁静专一　　2、内心恬淡，不慕名利　　3、宁静：集中精神、不分散精力　　致：达到　　远：远大的目标　　4、立志5、险：轻薄治：修养6、使广博，增长7、淫：放纵慢：懈怠励：振奋　　8、疾行，．．指迅速逝去　　9、又10、诫：告诫、劝勉　　书：书信．　　四、1、用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德　　2、内心不恬淡就不能明确自己崇高的志向，做不到精神集中就不能达到远大目标。3、不学习就无法增长才干，没有立下志向就不能在学习上有所成就。4、放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。　　5、年华随同时光疾速逝去了，意志随同时光而消失了，最终凋落、衰残。6、又怎么来得及　　五、1、学习　　做人　　对比论证　　　　2、告诫儿子勤学励志，修身养性，从淡泊宁静中下功夫，不要懈怠、浮躁。　　3、宁静节俭超脱 　　4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　　　　5、答：画出文中提到“志”的语句是：非淡泊无以明志非志无以成学　　对文中“志”与“学”的关系的理解：文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。6、本句话强调淡泊和宁静的重要性。淡泊和宁静看似无所作为，实则为了将来能有更大的作为。本句话表明诸葛亮对儿子很高的期望。　　7、立志、学习、惜时　　　　8、示例：1、一个人要想成才成学应该要具备多个条件：立志、学习、惜时　　　　2、一个人要修身养德，就要淡泊名利，培养宁静的心态。　　9、出师一表真名士，千载谁堪伯仲间。　　三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已等　　六、　　1．夫／君子之行2．①治：修养；②驰：迅速逝去；③庸：平庸；④弃：除去、排除。3．①从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德；②不不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标；③只要肯做，那么困难的事情也变得容易了。 　　4．告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。5．①立志；心静；刻苦勤学；②不畏困难，要有行动；坚持学习、持之以恒。【乙】文参考译文：　　天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。　　我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也　　就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥，即与普通人无异。　　七、　　1.见闻广博，记忆力强扩展屋子辅佐2.在因为放在句首作发语词，无实意就　　3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才要立德、修身4.这六点都是谦虚谨慎的美德。年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。　　5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　　八、　　1．静以修身，俭以养德 我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。　　2．淫慢险躁　　【参考译文】有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶治性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志向随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。