最新人教版七年级语文（上册）第15课_诫子书课件

15诫子书——诸葛亮任垚 目标导航1.朗读课文，读准字音，读出停顿。2.根据注释及工具书疏通文意。 合作探讨1.组内成员交流，每位同学依次展示。2.针对两个目标，分别选出一位中心发言人发言。3.全班交流，回答较好的小组奖励一颗星。 字音夫（fú）淡泊（bó）淫（yín）慢险躁（zào）遂（suì）穷庐（lú） 文言文翻译方法六字口诀留删调换补变 实词归纳一词多义行夫君子之行（名词，操守、品行）三人行（动词，走）学夫学须静也（动词，学习）非志无以成学（名词，学问、学业） 古今异义非宁静无以致远古义：安静，集中精神，不分散精力。今义：环境、心情安静。淫慢则不能励精古义：懈怠。今义：速度低；走路、做事等费的时间长。险躁则不能治性古义：轻薄。今义：遭到不幸或发生灾难的可能。 词类活用非淡泊无以明志形容词的使动用法，使……坚定，明确。非宁静无以致远形容词用作名词，远大的目标。非学无以广才形容词的使动用法，使……广博，增长。 虚词归纳夫：助词，用于句首，表示发端。静以修身：连词，表示后者是前者的目的。 课堂检测翻译：1.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 小结 作业布置1.整理本课的文言实词、虚词，并工整地写在抄写本上。2.背诵《诫子书》。 目标导航1.了解诸葛亮的基本信息。2.找出本文的中心论点并做简要分析。3.作者就哪几个方面进行了论述？又是怎样展开论述的？4.如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”？5.概括《诫子书》的主要内容以及表达的感情。 合作探讨1.组内成员依次交流，取长补短。2.组长做好交流记录，并选定每个问题的发言人。3.全班讨论，针对问题回答正确的小组给予奖励。 诸葛亮简介诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。代表作有《出师表》《诫子书》。本文是诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书，这封家书也可以看做诸葛亮对其一生的总结。 中心论点：静以修身，俭以养德。强调了“静”和“俭”对于培养君子美好品性的重要性。 学习做人 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。“淡泊”与“宁静”，不是消极地逃避现实，而是志在修身，进而“齐家、治国、平天下”。“无为”的结果是“无不为”。——老子《道德经》 主题概括《诫子书》中作者概括了自己做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，表达了作者对后代寄予的志存高远的厚望。 “俭以养德”与“静”的关系：两者看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不要为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的。 小结 作业布置试着默写《诫子书》完成练习册。 知识回顾KnowledgeReview祝您成功！