长策学校肖芬玉
诸葛亮丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。南宋诗人：陆游《诸葛书台》南宋诗人：陆游《书愤》唐代诗人：杜甫《蜀相》
诸葛亮简介诸葛亮，字：孔明，三国时期著名的政治家，军事家，被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。
放声朗读夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/淡泊/无以明志,非/宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将复/何及！
文意疏通一、借助课下及补充注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画出疑难问题，小组讨论。二、互帮互助，探究释疑。、共同探讨，疏通文意。
文意疏通夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。有道德品行的人，依靠摒除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己的品德。不淡薄名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来源于学习，所以不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。
文意疏通淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，等到那时悲伤的坐守着那穷困的屋舍，（其时悔恨）又怎么来得及呢！
1、文中有一句名言警句“淡泊以明志，宁静以致远”是出自于文中的那一句话？研读赏析非澹泊无以明志，非宁静无以致远。2、找到文中关于“志”的句子，联系上下文，说说志与学的关系是如何理解？非淡泊无以明志，非志无以成学。明确的志向是学有所成的前提，只有有了明确的志向，才能最终完成学业。
研读赏析3、文中表达中心意思的论点句（中心句）的是哪一句话？关于治学、修身、惜时分别又是哪句话？治学：修身：惜时：论点：静以修身，俭以养德；夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学（正）。淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
总结全文诸葛亮写这封家信的用意是什么？告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。
课外拓展诫外甥书——诸葛亮夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶(shù)几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌(xián)吝(lìn)，虽有淹留，何损于美趣？何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。
课外作业1、完成本课课后练习；2、背诵全文，积累警句。3、《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。古往今来，抒发人间真情的诗词浩如烟海，或抒爱国之情，或赞亲密友情，或歌殷殷亲情，或咏浓浓乡情……请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词，分门别类加以整理，一周后在班内开展一次“人间自有真情在”为主题的诗词诵读活动。
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