语文人教版部编七年级上册16.《诫子书》

诸葛亮诫子书 教学目标：1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 诸葛亮（181—234），复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。号卧龙先生，作品有《出师表》，后代诗人对其多有赞美。作者简介 中国传统文化中忠臣与智者的代表人物——诸葛亮：品格高洁，才学渊博，鞠躬尽瘁，死而后已作者简介 《诫子书》是家训、家书。高度概括了作者一生做人的准则，堪称教子的千古范文。作品简介 积累双音节词语修身养德淫慢（yín）励精险躁治性 诫子书夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！朗读美文 一、对照文下注释，翻译课文。1、补充注释：以：用来；广才：使……广博成学：成就、获得励精:振奋年与时驰：年华意与日去：意志；岁月遂成枯落:于是、就、最终；枯败；凋零。 1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译美句君子的行为，应该用宁静来提高自己的修养，用俭节来培养自己的品格。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法实现远大目标。3.夫学须静也，才须学也。学习必须静心专一，增长才干离不开学习。 5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。3.非学无以广才，非志无以成学。不学习就无法增长才干，不立志就无法使学习有所成就。放纵怠慢就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。年华随时光逝去，意志随岁月消失，于是就渐渐枯零凋落，大多不能被社会接受，可悲地守着贫寒的居舍，那时（悔恨）又怎么来得及！ 问题设置与探究：1、文中表达中心意思的关键句是哪一句？2、本文就哪几方面进行了论述？分别是如何展开论述的？A就学习和做人两个方面进行了论述。B无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“不静”（淫慢、险躁），把静、不静加以对比，说明我们要处理好静与不静的关系，以静来陶冶情操，帮助我们生活。 4、作者写这封信的用意是什么？告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 作业布置：一、在诸葛亮看来成为君子需要具备哪些条件呢？二、积累文中出现的四字词语。三、反复诵读，熟悉课文。 30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。资料助读： 小组讨论：在诸葛亮看来成为君子需要具备哪些条件呢？品析文意：学生活动一 从《诫子书》中我读出：他，不仅仅是智慧的化身，更是一位的父亲?感悟文情：学生活动二 积累四字美词静以修身俭以养德淡泊明志宁静致远学以广才励精治性 淡泊宁静不是弱者面对现实无能为力的逃避,更不是愤世嫉俗者的孤芳自赏,而是一种成熟的、和谐的、积极的心态。浮华尘世中充斥着太多的欲望和诱惑，欲望的追求是没有止境的，不妨偶尔为自己疲惫焦躁的心灵斟一杯清香的淡茶。天晴的时候到小园香径中去走走，体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然；或者在难得闲瑕时到山林中去看看，感受“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗；或者干脆静寞于窗前，看庭前花开花落，望天上云卷云舒……心灵宁静了，一切都和谐美好，海阔天空！