导入新课讲授新课课堂小结当堂检测16诫子书
检查预习讲授新课走近作者诸葛亮（181—234）：字孔明，卧龙先生。琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。
夫君子之行,静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也,非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫子书诸葛亮
夫／君子之行,静／以修身，俭／以养德;非淡泊／无以明志,非宁静／无以致远夫／学／须静也，才／须学也,非学／无以广才，非志／无以成学淫慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性。年与时／驰，意与日／去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将／复何及！诫子书诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。有才德的人，依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养自己高尚的品德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不内心恬淡、淡泊名利，就不能明确自己的志向，不身心宁静就无法去长期刻苦努力而达到远大目标。讲授新课（品行、操守）（来，表目的）
夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。讲授新课
年与时驰，意与日去，最终就会像枯枝败叶那样一天天衰老下去，（成了无所作为的人），大多对社会没有任何贡献，讲授新课悲守穷庐，将复何及!年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，遂成枯落，多不接世，（到那时），只有悲伤地守在自己的破房子里，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）
诸葛亮写这封信的用意是什么？诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才，以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。讲授新课主题思想：
2.本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？A.就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。讲授新课
1、全文中心论点是（）。2、表现躁的危害的反面论证的句子是（）。3、文中常被人们当做志存高远的座右铭的句子是（）。静以修身，俭以养德淫慢则不能励精，险躁则不能治性非淡泊无以明志，非宁静无以致远
3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？志：以俭养德学：以静求学才：以学广才这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志。“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。这就是诸葛亮的治学之道。讲授新课
议论文结构提出问题－－分析问题－－解决问题论点 证明论点 总结论点论题论证方法提出号召（事实、道理 诚恳告诫比喻、对比）论证角度（正面、反面）讲授新课
提出论点静以修身，俭以养德。（正面）非澹泊无以明志，非宁静无以致远（反面）证明论点治学：修身:（正面）（反面）告诫儿子：珍惜时光，有所作为志、静-学-才俭、静（反面）课堂小结诫子书
第一课：宁静的力量。“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”他忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？第二课：节俭的力量。“俭以养德”他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。在鼓励消费的文明社会，你是否想过节俭的好处呢？第三课：计划的力量。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把细心计划将来。面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？讲授新课
第五课：增值的力量。“非学无以广才，非志无以成学”他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，没有决心和毅力就会半途而废。你是否想过：一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？第四课：学习的力量。“夫学须静也，才须学也”告诉孩子宁静的环境对学习大有益处，配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不信天才论，他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？第六课：速度的力量。“淫慢则不能励精”他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！你在学习、生活中是否有过懒惰、拖延的现象呢？讲授新课
第七课：性格的力量。“险躁则不能治性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”你要提升自己性格的品质吗？第八课：时间的力量。“年与时驰，意与岁去”他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒伤悲”。静心想一想，你有蹉跎岁月吗？讲授新课
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