15、《诫子书》导学案第1课时【学习目标】1、了解作者及相关文学常识，了解家训的基本知识。2、反复诵读课文，划分句子的朗读节奏。3、掌握重点词语，翻译句子。4、背诵全文。【学习重点】了解作者及相关文学常识，积累文中的重点词语和文言知识。【学习重点】理解文意，用现代汉语翻译句子。【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础1、知识链接（1）了解家训家训，是指历代家长为教育子孙专门写的训导之辞，它是古人向后代传播修身治家、为人处世道理最基本的方法，是我国古代延续下来的家长教育子女的基本方式。中国历代家训的内容主要包括以下几个方面：其一，熔铸光明伟岸的道德人格；其二，培养功业理想和淡泊襟怀；其三，掌握好交友接物之道；其四，明确读书治学的目的和方法。中国著名家训有《颜氏家训》《朱子家训》等。（2）作者介绍。诸葛亮（181-234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。早年避乱隐居，汉献帝建安十二年（207），刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备称帝后，他被拜为丞相。为兴复汉室，日理万机，鞠躬尽瘁，终积劳成疾，病卒于军中，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。代表作有：《出师表》《后出师表》《诫子书》2、多形式朗读课文，划分节奏。（学法指导：全班齐读，注意节奏的停顿。）夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德。非淡泊∕无以∕明志，非宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。淫慢∕则不能∕励精，险躁∕则不能∕治性。年∕与时驰，意∕与日去，遂∕成枯落，多∕不接世，悲守∕穷庐，将∕复何及！3、给加点字注音（学法指导：利用课下注释和工具书，查明字音。）夫君子之行（）淫慢（）险躁（）遂成枯落（）【探究活动二】再读课文，整体感知1、解释下列词语。学法指导：参考课下注释，查阅工具书。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。
静：淡泊：明志：明：致远：致：淫慢：淫：慢：励精：励：治性：治：枯落：2、写出下列加点词语的古今意义。（学法指导：参考课下注释，查阅工具书。）（1）险躁则不能治性（2）淫慢则不能励精（3）非宁静无以致远3、解释下列词语的不同意义。夫君子之行（）三人行，必有我师焉（）非志无以成学（）遂成枯落（）4、解释下列词类活用现象。非宁静无以致远（）非学无以广才（）5、翻译句子。(学法指导：参照课下注释和工具书，完成句子翻译。)①夫君子之行，静以修身，俭以养德。翻译：②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：③夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。翻译：④淫慢则不能励精，险躁则不能治性。翻译：⑤年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！翻译：【探究活动三】当堂检测，背诵课文1、背诵全文。(学法指导：理解课文，在理解的基础上背诵。)非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。
第2课时【学习目标】1、掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。2、充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。3、感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德修养。【学习重点】掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。【学习难点】充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。【学习过程】【探究活动一】品读课文，学习写法1、本文是一篇议论文，作者阐述的论点是什么？作者是从哪几个方面进行论证的？（学法指导：浏览课文，找出表明作者观点的句子。在文中找出论证中心论点的原句，并分析它们属于哪一个方面的内容。）明确：2、文章论证的思路是怎样的？（学法指导：根据第一题的回答，用简单的语言概括本文行为的思路，表述顺序时用“先……接着……再……最后……”等词。）明确：3、本文运用了对比论证的方法，请根据具体句子分析这种论证方法的作用。（学法指导：找出文章中体现对比的句子。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。）明确：【探究活动二】跳读课文，把握主旨1、诸葛亮告诫儿子要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？（学法指导：找出文中表达作者观点的句子。）明确：2、文中的“静”有什么含义？（学法指导：从“静”的作用和如何做到“静”两方面来思考。）明确：非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。
3、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（学法指导：快熟浏览课文，找出关键句子。）明确：4、诸葛亮写这封家书的用意是什么？学法指导：根据课文内容，体会作者的情感。明确：【探究活动三】拓展延伸，学以致用蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一钵足矣。"富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？"越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自者也力。 1、解释文段中加点的词语。 ①蜀之鄙有二僧：_________②吾欲之南海：__________ ③越明年：________④是故聪与敏___________2、翻译下面句子。（1）子何恃而往？（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？3、指出下列虚词的用法。子何恃而往（）人之立志（）僧富者不能至而贫者至焉（）蜀之鄙有二僧（）西蜀之去南海（）4、作者分别举"贫者""富者"的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。5、学习这个故事后，你明白了什么道理？【学后反思】非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。
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