人教版语文初一上册《论语》十则

《论语》三最 品析探究苑《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 半部《论语》治天下 孔子(前551—前479)，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。孔子三最孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。孔子思想核心是：“礼”(政治秩序,对国家而言)、“仁”(道德规范,对个人而言) 相传孔子出生地—尼山全貌孔府历史面貌山东曲阜——孔府鸟瞰图 山东曲阜“三孔”孔林—孔子墓地孔庙—祭祀孔子的地方孔府—孔子嫡系子孙居住地 大成至圣文宣王 日本孔庙新加坡孔子学院韩国孔子学院 教学目标1.积累文言词语，熟读背诵。2.理解文中有关学习的名言警句。3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 且听风吟阁1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美。2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”时常通“悦”愉快志同道合的人了解生气、发怒有道德修养的人但翻译：孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”ｙｕèｙùｎ 问题探究“说”与“乐”有什么区别？哪个程度更深？“有朋自远方来”干什么？想达到什么目的？人不知的“人”是谁？“知”意思是什么？ 讨论学习方法、态度与个人修养:不断实习，方能牢固，学习之乐；第一境界远道而来，切磋促进，人生之乐；第二境界自求长进，不怨他人，修养之乐。第三境界理解: 2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“多次”，不是确数反省办事尽心竭力真诚、诚实（老师）传授（的知识）温习翻译：曾子说：“我每天多次地反省自己，替别人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”ｘǐｎｇ 常常反省，防患未然，诚实守信。讨论正确的品德修养:理解: 旧的（知识）领悟可以凭（这一点）做，成为了3.子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”翻译：孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。” 常复旧课,领悟新知，学会融会贯通。讨论正确的学习方法:理解: 思而不学则殆。”迷惑有害4.子曰：“学而不思则罔，翻译：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。”wǎngdài 讨论正确的学习方法:学习与思考相结合,方能有所得。理解： 5.子曰:“由,诲女知之乎！教导教诲通“汝”你认识事物（的道理）是代词，这通“智”聪明智慧知之为知之,不知为不知,是知也.”翻译：孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。”rǔzhì 讨论正确的学习态度:理解:要老实谦虚，不要不懂装懂。 6.子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。贤人，有才德的人内心，自己翻译：孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他一样的毛病。” 7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”虚数，几个人走=于之，在其中他们的优点好的方面顺从翻译：孔子说：“几个人一同走路，其中一定有我的老师，选取他们的长处来学习，他们那些短处就要改正。yān 讨论学习态度、修身做人:虚心学习，以人为鉴，取长补短。理解: 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”刚强、勇毅把……作为重大停止士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？ 理解:讨论为理想而奋斗的正确做法:坚持奋斗，任重道远，死而后已。 9.子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。最后凋谢翻译：孔子说：“碰上寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。”diāo松柏比喻品德高尚的人经受严峻考验，保持情操和坚忍不拔的精神，而不同于一些见利忘义、无骨气的小人。年无义 理解:讨论品德高尚的正确做法:坚强不屈，不随俗流，保持节操，坚韧不拔。 奉行一句话施加子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”想儒家的推己及人仁爱待人。翻译：子贡问道：“有一句可以终身奉行的话吗？”孔子说：“那大概是恕道吧！自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。”古今异义，可以用来代词，代这句胡给 理解:讨论正确的待人接物处世之道:己所不欲，勿施于人。 文言文翻译的原则1.“信”——忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。2.“达”——表意明确，语言通畅，语气不走样。3.“雅”——用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。拓展小拼盘 学习方法学习态度修身做人课文成语归纳语句 学习方法学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。传不习乎？返回 学习态度见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉。知之为不知，不知为不知。 修身做人为人谋而不忠乎？士不可以不弘毅，任重而道远。人不知而不愠，不亦君子乎。岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。与朋友交而不信乎？ 本课中出现的成语温故知新任重道远死而后已见贤思齐三人行，必有我师焉择善而从不亦乐乎己所不欲勿施于人 通假字说女知 在本文论述的学习方法和学习态度中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?讨论 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”“思而不学则殆”请根据以下的文段，从课文找出相对应的格言警句。课外拓展阅读 孔子学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！这个事例证实了哪则格言警句？“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”课外拓展阅读 与“梅花香自苦寒来”以及“大雪压青松，青松挺且直”意境相同的：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”课外拓展阅读 ②搜集《论语》中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。作业①熟背默写，翻译。