七年级语文上册第10课《论语》十则教案新人教版

广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册第10课《论语》十则教案新人教版第四周学习目标： 1．积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行，必有我师、己所不欲，勿施于人”等词语。2．培养文言注释能力，体会丰富内蕴，端正学习态度，改进学习方法。3．做到当堂成诵。教学重点：朗读、背诵；理解品味十则内容。教学难点：深层理解《论语》十则的内蕴。课时安排：2个课时教学过程：【第一课时】一、导入（1分钟）在《走一步,再走一步》中,如果父亲不是这样教育儿子,也许儿子就不能战胜恐惧心理.这说明了什么?这说明了一件事情的成功与方式方法有很大的关系。从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子又说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊！你能猜出故事中的老师是谁吗？二、了解关于孔子和《论语》的相关资料(2分钟)1．孔子（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把《春秋》加以删修，使之成为我国一部编年体历史著作。2．《论语》儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子言行的书，共20篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。三、自学指导一认读课文，整体感知。（2分钟）自学内容：朗读全文，整体感知。5 自学要求：1.听范读课文，认准字音。2.句中停顿是句意层次的表现，诵读中要正确停顿。⑴论（lún）语⑵不亦说（yuè）乎⑶人不知而不愠（yùn）⑷三省（xǐng）吾身⑸学而不思则罔（wăng）⑹思而不学则殆（dài）⑺诲（huì）女（rǔ）知之乎⑻是知（zhì）也⑼然后知松柏之后凋（diāo）也⑽其恕（shù）乎四、自学指导二：学生分则朗读，结合课文注释疏通文义。(10分钟)自学内容：《论语》前五则，疏通文义。自学方法：⑴独立查字典，解释重点字词。⑵小组合作讨论，根据文言文翻译方法，结合课文疏通文义。自学预设：⑴第一则时习：按一定的时间复习。“时”，副词，相当于“以时”，可以解作“按一定的时间”或“及时”。“习”的本义是“鸟数飞”，引申为实习、演习。若是知识则应理解为“温习”。“朋”，旧注：同门曰朋。句中是孔子对弟子说的，“朋”指志同道合的人。⑵第二则吾日三省吾身：“日”，每天。“三”“九”诸字在文言中皆有“多”义，不是确数，下述三事，这是巧合。与朋友交而不信乎：“信”，真诚，诚实。⑶第三则温故而知新：“故”：旧的，从前的。⑷第四则只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。⑸第五则孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。”五、当堂训练。（8分钟）运用减字背诵法，背诵全文。六、布置作业：完成《动态》本课练习第1-8题。【第二课时】一、自学指导一学生分则朗读，结合课文注释疏通文义。（10分钟）自学内容：《论语》后五则，疏通文义。5 自学方法：⑴独立查字典，解释重点字词。⑵小组合作讨论，根据文言文翻译方法，结合课文疏通文义。自学预设：第六则：孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要在内心自我反省。”第七则：孔子说：“几个人一起走路，一定有可以当我老师的人在其中，选取他们的长处来学习，发现他们的缺点就对照自己，改正自己的缺点。”第八则：曾子说：“士不可以不胸怀宽广意志坚定，因为他肩负着重大使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想当作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”第九则：孔子说：“每年最寒冷的冬天，这以后才知道松柏是最后凋谢的？”第十则：孔贡问道：“有没有一句可以作为终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕道吧！自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。”二、自学指导二(5分钟)自学内容：根据文义，概括每则内容。自学要求：按照求知态度、学习方法、修身做人三方面概括。归纳分类：①谈学习态度的三人行，必有我师；知之为知之，不知为不知；见贤思齐焉，见不贤而内自省。②谈学习方法的学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。③谈修身做人的有朋自远方来，不亦乐乎；三人行，必有我师；吾日三省吾身；士不可以不弘毅；岁寒，然后知松柏之后凋；己所不欲，勿施于人。三、自学指导三：探究深层含义。（10分钟）自学内容：根据《论语》十则，探究深层含义。自学要求：选择一则你最喜欢的，探究分析其深层含义。运用这样的句式回答：“我最喜欢……因为……”，“……对我启示最大，因为……”四、当堂训练（5分钟）1．比较下列各句“而”的不同用法，按A（顺承）、B（转折）分别归类，将字母填入括号内。（1）学而时习之（）（2）人不知而不愠（）（3）思而不学则殆（）（4）择其善者而从之（）2．选出对句子翻译正确的一项。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（）5 A．别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？B．别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？C．别人不了解就不恼怒，不也是君子吗？D．别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？（2）择其善者而从之，其不善者而改之。（）A．选择其中善良的跟随他，其中不善良的让他改正。B．选择他们的优点就学习，选择他们的缺点（自己如果也有）就改正。C．看到他们的优点就学习，看到他们的缺点就让他们改正。D．选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。3．根据提示，用课文原句填空。（1）真正有修养的君子应具有的风格：_____________________________________。（2）“学习”与“思考”的辩证关系是_____________________________________。（3）作者强调“三人行，必有我师”的依据是______________________________。（4）子曰：“______________，不亦说乎？________________，不亦乐乎？____________，不亦君子乎？”（《学而》）（5）曾子曰：“士不可以不弘毅，________________。仁以为己任，_______________？死而后已，___________________？”（《泰伯》）参考答案：1．（1）A（2）B（3）B（4）A2．（1）B（2）D3．（1）人不知而愠（2）学而不思则罔，思而不学则殆（3）择其善者而从之，其不善者而改之（4）学而时习之有朋自远方来人不知而不愠（5）任重而道远不亦重乎不亦远乎五、布置作业 1.背诵全文。2.《语文周报》第32期第2版《论语》文言文知识吧。六、板书设计：三人行，必有我师　知之为知之，不知为不知　谈学习态度见贤思齐焉，见不贤而内自省学而时习之　温故而知新　谈学习方法：学而不思则罔，思而不学则殆人不知而不愠，不亦君子乎　　5 吾日三省吾身　士不可以不弘毅　谈修身做人5