人教版七年级语文上册观摩课教案：10、《论语》十则

人教版七年级语文上册观摩课教案：10、《论语》十则一、教学目标①熟练背诵并正确翻译这篇课文。②理解课文思想内容，对照反省自己③积累文言词汇。二、教学重点背诵、翻译、理解课文内容。三、课前准备①搜集孔子及其《论语》的有关资料。②预习课文。 第一课时、教学内容①介绍孔子及其《论语》。②朗读、背诵课文。③研读前五段内容。二、教学设计1、导入中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲,也是全人类的骄傲。《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所 效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。2、板书课题。3、介绍孔子及其《论语》4、朗读课文①范读教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。②全班齐读感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。③正音、正字理解课文内容 ①理解重点词语a.教师导学学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里,它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。b.自主、合作、探究先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提岀来。教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。 教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。重点掌握句中加点词语的意思（包括全文中的重点词语）：♦学而时习之，不亦说乎？♦人不知而不愠，不亦君子乎？。♦吾日三省吾身。♦温故而知新♦学而不思则罔，思而不学则殆。♦诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。♦见贤思齐焉。♦士不可以不弘毅。♦死而后已。♦知松柏之后凋也。♦其恕乎？♦己所不欲，勿施于人。②理解课文内容5、教师导学：关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。学生较为难以理解，须重点讲解的句子:а.人不知而不愠，不亦君子乎？b・吾日三省吾身C. 传不习乎?d.学而不思则罔，思而不学则殆。巳诲女知之乎！朗读、背诵反复朗读，直到成诵。б、作业①背诵课文。②抄写、识记字词。③预习剩余部分内容。