最新语文版九年级语文上册《论语》十则导学案

最新语文版九年级语文上册《论语》十则导学案 最新语文版九年级语文上册《论语》十则导学案 最新语文版九年级语文上册《论语》十则导学案 　　一篇好的导学案能够引导你更好的完成本节课的教学，从而提高课堂教学效率和教学质量，此篇《论语》十则导学案由小编为你搜集整理，希望你能够喜欢!　　教学目的　　子曰1.了解文言文的常识和方法　　子曰2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。　　子曰3.理解课文词语和句子的含义(前一部分)。　　教学重点：目标3　　教学难点：目标3　　预习指导:　　子曰1.读准下列加点字的读音：　　子曰愠罔殆谓哉焉诲　　子曰2.看课文注释或查字典，试翻译课文。　　子曰3.熟读。　　教学过程:　　第一课时　　一、三分钟演讲　　子曰二、创设情境，导入新课　　子曰请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。　　子曰由此导入孔子关于学习的论述。　　子曰三、文言文入门：　　子曰教师讲解：　　子曰1.文言文的翻译方法：直译和意译　　子曰2.文言文的古今义和一词多义　　子曰3.通假字　　子曰4.朗读与背诵　　子曰5.四种特殊句式：　　子曰四、朗读指导　　子曰1.教师范读课文。　　子曰2.学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。　　子曰3.抽二个学生朗读，众评。　　子曰注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。　　子曰五、指导文言句子翻译。　　子曰因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：　　子曰(l)弄懂每个字的含义。(2)把古代的单音字换成现代双音词。(3)弄清虚词的用法。(4)补充适当的词语。(5)调整句子的语序。(6)揣摩句子的语气。(7)注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。　　子曰六、指导翻译第1--5则：　　子曰处理方法：　　子曰1.第一则由老师示范性翻译：　　子曰由个别的词义，到句意的直译和意译。　　子曰2.每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。　　子曰3.分别请四位同学展示翻译的结果　　子曰4.师生共同评价，纠正。　　子曰七、指导背诵　　子曰八、小结　　子曰由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理.　　子曰自由发言,不拘对错.　 　子曰九、作业　　子曰l.课后练习一、二题。A类　　子曰2.背诵全文。B类　　子曰3.默写全文。C类　　第二课时　　子曰　　教学目的　　子曰1.学习古人端正学习态度，改进学习方法。　　子曰2.理解课文词语句子的含义(后半部分)。　　子曰4.朗读与背诵.　　教学重点：目标2　　教学难点：辨别学习态度和学习方法的句子。　　教学过程　　一、三分钟演讲　　二、检查复习　　子曰朗读全文。　　二、导入　　子曰上一节课，我们已经学习理解、翻译几段文言句子。这一节课，请同学们自己来试翻译余下的课文。　　三、翻译课文6-10则　　子曰l.教师讲解下列难句:　　子曰子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”　　子曰2.学生尝试自己翻译,遇到有不明白的提出来大家讲座,由明白的学生或老师答.　　子曰3.抽查二个学生翻译，其他同学进行评价纠正补充。　　四、独立思考：本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习态度，有的谈学习方法，请各举例说明。　　子曰独立思考后抽查发言，学生互相补充：　　子曰(1)学习方法：学而时习之;温故而知新;学而不思则罔，思而不学则殆，择其善者而从之，其不善者而改之;默而识之。　　子曰(2)学习态度：敏而好学，不耻下问;学而不厌;三人行，必有我师焉;知之为知之，不知为不知;知之者不如好之者，好之者不如乐之者;逝者如斯夫，不舍昼夜。五、片断写作：　　子曰当堂完成学习本文的体会，要求结合自己的学习应该怎样去做。100字左右　　子曰写完后班内交流。(有关学习态度和学习方法的问题)　　五、小结　　子曰孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的许多教育思想至今仍有积极意义。我们在学习中应进行借鉴、参考。　　六、背诵指导：　　子曰抓关键词的背诵法　　七、作业　　子曰A1.课后练习三、四题。B默写课文　　特别鸣谢高老师搜集整理此篇教学文档，在使用过程中请提出意见和建议。