中国文化经典研读
①掌握常用的文言实词，并能翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵。③积累成语、格言、警句。学习目标
中国历史上有这样一个人：1.他被评为“世界文化名人”，并名列第一。2，他和穆罕默德、耶稣、释迦牟尼被称为“世界文化四圣”。3.国际上以他的名字命名了一个文化节，成立了其学说联合会。4.中国人称其“圣人”，有这样一副对联赞美他:万世文章祖历代帝王师请问，这个人是谁？
有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年，77位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说到：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。从中国的孔子那里寻找智慧，就要从《论语》里面去寻找智慧。由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。同学们，你们对孔子和《论语》还有哪些了解呢？
孔子，春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国人（今山东曲阜）人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作。有关孔子
相传孔子出生地—尼山全貌孔府历史面貌山东曲阜——孔府鸟瞰图
山东曲阜“三孔”孔林—孔子墓地孔庙—祭祀孔子的地方孔府—孔子嫡系子孙居住地
孔府：孔子嫡系子孙居住地孔府一角二堂内景三堂内景后堂楼内景圣府大门
孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十二。
返回《论语》关于《论语》南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。《大学》《论语》《中庸》《孟子》是一部记录孔子和他弟子言行的书（语录体散文）。共20篇，是儒家的重要经典之一。
1、论（）语2、不亦说（）乎3、人不知而不愠（）4、三省（）吾身5、传（）不习乎6、学而不思则罔（）7、思而不学则殆（）8、诲（）女（）知之乎9、是识（）也10、弘毅（）11、然后知松柏之后凋（）也12、其恕（）乎注意下列读音yuèyùnxǐngchuánwăngdàihuìrǔZhìyìdiāoshùlún课文朗诵
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美。2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。
1、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？诵读课文，划分节奏1、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？//////2、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？////
3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”//4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”//5、子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”5、子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”////6、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”6、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”/
8、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”//8、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”7、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”7、曾子曰：“士/不可以不弘毅，任重/而道远。仁/以为已任，不亦/重乎？死而/后已，不亦/远乎？”
对照课文下面的注释自己试着翻译课文，了解课文的内容。自学探究
文言文九字翻译法1.留（专有名词，人名等照译。）2.补（补出省略成分，如主语，宾语）3.删（删去不译的词语）4.换（把古词换成现代词）5.调（调整倒装句句序）6.选（根据上下文，选用恰当的词义）7.译（译出实词、虚词、活用的词，通假字）8.固（固定格式的固定译法）9.意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）返回
1子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”按时通“悦”，愉快志同道合的人了解怨恨,恼恨有道德修养的人但固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
表示顺接表示转折表示修饰关系表示并列关系“而”的基本用法有两类：表示承接关系学而不思则罔默而识之敏而好学学而时习之人不知而不愠学而不厌
孔子说：“学习了(知识)，然后按时去温习它，不也高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”译文
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话说了哪几个方面的问题？重点字词：时、习、说、朋、知、愠、君子学习的方法学习的乐趣个人的修养
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2每天泛指多次xǐng，反省wèi，替谋划，出主意忠实真诚，诚实Chuán，老师传授的知识温习，复习理解：这一则谈人的。品德修养
2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事与朋友交往温习知识曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）信（诚实）习（温习）
译文：曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事情是不是不尽心竭力呢？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温习过呢？”这句中所包含的成语：三省吾身
旧的（知识）领悟可以凭（这一点）做了理解:正确的学习方法是:经常复习旧的知识,领悟新的。子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”
译文：孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”理解：一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。讨论正确的学习方法
3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”独立思考有所发现获取新的知识将旧知识融会贯通温习学过的知识↙↙↑↘↗
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”迷惑疑惑不解理解：正确的学习方法是:学思相结合,才能有所得。
4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”重点字词：罔、殆学习辨正统一有害迷惑思考
译文：孔子说：“只是读书却不思考，就会迷惘而无所得；只是空想却不读书，就会有（陷入邪说的）危险。”
子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”固定句式:“……也”译作“……是……”教导教诲通“汝”你认识事物（的道理）吧是这（就是）通“智”，聪明智慧朗读
译文：孔子说：“由！我教给你求知的正确态度吧！对待知识，知道的就是知道，不知道的就是不知道，这才是聪明的！”
5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”《为政》怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思?学习要有谦虚的态度，不要不懂装懂。
6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤[译]孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”而内自省也。”（《里仁》）贤人相同内心自我反省语气词
7.子曰：“三人行，必有我师焉。择[译]孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”其善者而从之，其不善者而改之。表虚数，几个走必定于此，在其中选择代词，他们指“三人”优点，长处顺从，学习改正自身同样的毛病
以上两则讲述正确的学习态度：向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。总之，要虚心求教，取长补短，改正不足；只要虚心求教，到处都有老师。
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，[译]曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）有学问有抱负或有特殊地位的人胸怀宽广意志坚强即“以仁为己任”，把“仁”作为自己的任务停止
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”《泰伯》重点字词：士、弘毅曾子说这番话的目的是什么？“仁以为己任”
本则讨论思想品德修养:“仁”是孔子学说的核心，曾子这番话的目的是，鼓励人们要为实现“仁”的理想而奋斗终身。这句话中包含的成语：任重道远死而后已
9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）[译]孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”这凋谢理解：讨论思想品德修养。处于浊世，君子能洁身自好。哲理：经历磨难，培养意志，成就大事。
9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”《子罕》岁寒常青（困难）其他树木（小人）（君子）松柏凋落（变节）（保持节操）
理解:讨论品德高尚的正确做法:坚强不屈，不随俗流，保持节操，坚韧不拔。
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”在大概是‘恕’吧想要的事情施加作为奉行吗朗读
译文：子贡问道：“有一句话而可以终身奉行的吗？”孔子说：“那就是‘恕’吧！自己不愿的，不要强加给别人。“这句话中包含的成语：己所不欲，勿施于人
子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”理解:讨论孔子思想体系的核心——“仁”给“恕”下定义，其中包含了相互体谅的意思。
10、子贡问曰：“有一言而可以终身之行者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》“仁”“忠”——“恕”——不做做
谈修身做人的道理：讨论孔子思想体系的核心——“仁”。“忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是正面要求；“恕”的要求是“己所不欲，勿施于人”，这是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁爱待人的思想。
学习态度传不习乎？知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
学习方法学而时习之温故而知新，可以为师矣学而不思则罔，思而不学则殆。
思想修养人不知而不愠，不亦君子乎？岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？士不可以不弘毅。
之学而时习之二、字词知之为知之松柏之后凋其择其善者而……其恕乎
说——三、通假字知——女——四、背诵全文悦汝智而不知而不愠温故而知新有一言而可……
①温故而知新②见贤思齐③任重道远④死而后已⑤三人行必有我师⑥己所不欲，勿施于人温习已学过的东西，又有新的体会。见到贤人就向他学习，希望能和他一样。负担沉重，路程遥远。到死为止。在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。自己所不要的，不要施加到别人身上。语言积累(成语归纳)：
《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？
名句默写1.学习与思考应紧密结合，因为2.别人总有自己学习的地方，孔子说：3。学习上不应不懂装懂.应4.一个人总有被误解的时候，正确的态度应是5.如果人人都能为他人着想，做到“”那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。6.一个人要经常反思，孔子是：曾子是：学而不思则罔,思而不学则殆三人行必有我师焉知之为知之,不知为不知人不知而不愠己所不欲，勿施于人见贤思齐焉，见不贤而内自省也吾日三省吾身
学而时习之。时，时常习，复习故时有物外之趣。日，每天。能张目对日。重点文言实词：日，太阳。时，常常吾日三省吾身。
不亦说乎。吾日三省吾身。温故而知新。学而不思则罔，思而不学而殆。士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。说：“悦”的古字，愉快。三省：多次反省。故：学过的知识。罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆：有害。弘毅：强毅，意志坚强。欲：愿意，想要。施：施加。
为人谋而不忠乎。项为之强。为之怡然称快。以丛草为林……。舌一吐而二虫尽为所吞。可以为师矣。知之为知之……仁以为己任。为为，替。为，做。为，是。为，作为。为，被。（wèi）（wéi）为，因为。为，因为。为，作为。一词多义：
可以为师矣。士不可以不弘毅。可以可以：可以凭借。可以：能够人不知而不愠。是知也。温故而知新。知之为知之。知：了解。知：领悟，知道。知知：通“智”，聪明智慧知：知道
学而时习之。诲女知之乎。择其善者而从之……有一言可以终身行之者乎。然后知松柏之后凋也。之之，代词。重点文言虚词：之，助词，无意，不译。
学而时习之。温故而知新。见不贤而内自省也。择其善者而从之……死而后已。有一言而可以终身行之者乎。而表承接。不译,或译为“然后”表转折。可译为“却”或“可是”、“但是”表并列。“而且”、“并且”人不知而不愠。为人谋而不忠乎……学而不思则罔……任重而道远。
文言代词：吾日三省吾身。诲女知之乎。吾，人称代词，我。女，同“汝”，人称代词，你。余忆童稚时。余，人称代词，我。通假字：不亦说乎诲女知之乎是知也通“悦”，高兴通“汝”，你通“智”，聪明智慧
1、下列句子中加点的字注音正确的是：吾日三省吾身A、shěngB、xíngC、xĭng课堂作业：
课堂作业：２、解释下列句子中的加点字。（１）见贤思齐焉（２）为人谋而不忠（３）士不可以不弘毅指德、行优秀的人诚心诚意宽宏坚毅
课堂作业：３、填空孔子是古代伟大的家、家。《论语》是记录的言行的书。“论语”的“论”读。４、按要求用原文填空。（１）表明做人应该有远大抱负，坚强的意志的句子是。（２）孔子提出的关于“恕”的处世准则是。思想教育孔子及其弟子lún士不可不宏毅，任重而道远己所不欲，勿施于人
作业背诵《论语》十则，并准备默写。选一则自己最喜欢，最有体会的，写一篇读后感。背诵《论语》十则，并准备默写。选一则自己最喜欢，最有体会的，写一篇读后感。
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