《论语》十则教学目标知识与技能背诵课文，展示学习感悟。过程与方法展示学生的感情体会，教师对每一则内容做总结。情感态度与价值观学习古人的谦虚、务实的品德，加强自身修养。教学重难点学以致用，结合生活实际，把学到的道理应用于现实生活。教学过程教学活动设计教学法设计二次备课一、准备练习提问背诵课文。二、导入新课今天我们来展示交流一下同学们课前做的读书笔记。同学们选择自己读书笔记中自认为最精彩的部分朗读，可侧重于词句理解方面的收获，也可侧重于思想感悟方面的收获。三、尝试学习1．视学生展示情况而实施教学。2．老师做如下准备：（1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（曾子说：“我每天多次自我反省：替别人谋划事情是否尽心竭力了呢？与朋友交往是不是诚实相待呢？老师传授的知识是不是认真复习了呢？”）自知者明，客观评价自己，认识到自己的不足，才能不断地自我完善。做事尽心竭力、尽职尽责是谓“忠”，交友一诺千金，光明磊落是谓“信”，从师孜孜以求，反复实践是谓“习”。人生在世，都是身兼数职，全身心地扮演好每一个角色，实非易事。（2）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”课前布置学生预习并做读书笔记。每一则学生展示后教师进行内容总结。2/2
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”学人者强。见到贤者，心生敬意，通常如此。爱人者仁。有贤者就不贤者，有善者就有不善者，万事万物都是辩证统一的。（3）旧时乡间有这样的俗语：“天大、地大、我大。月亮下面影子，越看自己越伟大。”这与孔子的人生观有什么本质区别？（4）课文的第九则和第十则都有很深的寓意。可以组织学生进行探讨，做一次思想的交锋，谈一谈：这一个宏大一个具体的观点对你的启发。四、朗读感悟。1．学生放声朗读课文。2．学生分别背诵课文。3．学生全体背诵课文。【作业布置】1．默写课文。2．在课后“积累”的第二题和第三题中任选一题完成，有精力的同学可完成两题。提出问题让学生思考，然后教师做总结。结合实际思考，应用于实际。2/2
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