1988年初，75位诺贝尔奖得主曾在巴黎宣称：如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500年前，去吸取孔子的智慧。西方学者尚且如此呼吁，那么作为中国人更应辨正地、批判地去继承中华民族优秀地文化传统。导入新课——走近孔子
孔子孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家，儒家之首。
山东曲阜“三孔”孔林：孔子墓地孔府孔子嫡系子孙居住地孔庙祭祀孔子的地方
论语儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子的言行的书。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
◆试读课文，读准字音。1．论（）语2．不亦说（）乎3．人不知而不愠（）4．三省（）吾身5．学而不思则罔（）6．思而不学则殆（）7．诲（）女（）知之乎8．是知（）也9．弘毅（）10．然后知松柏之后凋（）也11．其恕（）乎lúnyuèyùnxǐngwăngdàihuìrǔZhìyìdiāoshù
1．子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2．曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？齐读课文，纠正节奏1．子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？//////2．曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？////
3．子曰：“温故而知新，可以为师矣。”4．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”3．子曰：“温故而知新，可以为师矣。”//4．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”//5．子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”5．子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”////
7．子曰：“三人行，必有我师焉。”6．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”//7．子曰：“三人行，必有我师焉”/6．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
9．子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”//9．子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”8．曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”8．曾子曰：“士/不可以/不弘毅，任重/而道远。仁/以为已任，不亦/重乎？死而/后已，不亦/远乎？”
10．子贡/问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其/恕乎！己所不欲，勿施于人。”//10．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
重点文言实词：学而时习之。时，时常故时有物外之趣。日，每天能张目对日。日，太阳时，常常吾日三省吾身。时日
不亦说乎。吾日三省吾身。温故而知新。学而不思则罔，思而不学而殆。士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。说：“悦”的古字，愉快三省：多次反省故：学过的知识罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从殆：有害弘毅：强毅，意志坚强欲：愿意，想要。施：施加
一词多义：为人谋而不忠乎项为之强。为之怡然称快。以丛草为林……。舌一吐而二虫尽为所吞。可以为师矣。知之为知之……仁以为己任。为为，替为，做为，是为，作为为，被（wèi）（wéi）为，因为为，因为为，作为
可以为师矣。士不可以不弘毅。可以可以：可以凭借可以：能够人不知而不愠。是知也。温故而知新。知之为知之。知：了解知：领悟，知道知知：通“智”，聪明智慧知：知道
重点文言虚词：学而时习之诲女知之乎择其善者而从之……有一言可以终身行之者乎然后知松柏之后凋也之之，代词之，助词，无意 ，不译
学而时习之温故而知新见不贤而内自省也择其善者而从之……死而后已有一言而可以终身行之者乎而表承接。不译,或译为“然后”表转折。可译为“却”或“可是”、“但是”表并列。“而且”、“并且”人不知而不愠为人谋而不忠乎……学而不思则罔……任重而道远
文言代词：吾，人称代词，我女，同“汝”，人称代词，你吾日三省吾身。诲女知之乎。余忆童稚时。余，人称代词，我通假字：不亦说乎诲女知之乎是知也通“悦”，高兴通“汝”，你通“智”，聪明智慧
整体感知思考：本文内容主要包括哪几个方面？求知态度；学习方法；修身做人
第24页分类总结求知态度①知之为知之，不知为不知，是知也。②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。学习方法①学而时习之，不亦说乎？②传不习乎？③温故而知新，可以为师矣。④学而不思则罔，思而不学则殆。修身做人①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？④岁寒，然后知松柏之后凋也。⑤已所不欲，勿施于人。
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①温故而知新②见贤思齐③任重道远④死而后已⑤三人行必有我师⑥己所不欲，勿施于人温习已学过的东西，又有新的体会。见到贤人就向他学习，希望能和他一样。责任沉重，路程遥远。到死为止。在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。自己所不要的，不要施加到别人身上。语言积累(成语归纳)：第25页
拓展与反思在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点？为什么？在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算。
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