[考试]第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《论语》十则

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选人教版七年语文上册《〈论语〉十则》一、教案背景：1、面向初一学生；2、人教版七年语文上册教材第二单元第六课;3、课前准备：(1)、教师准备：收集相关的资料，进行媒体资源的整合，制作多媒体课件；(2)、学生准备：预习课文，对课文理解深刻和不懂的地方进行批注；二、教学目标：1、知识目标：简单了解孔子及《论语》，能够读、写、理解“子曰、愠、罔、殆、矣、诲、弘毅、士、凋、恕、欲”等词语。2、能力目标：能准确朗读写课文，初步理解浅易文言文。初步掌握文言文翻译的方法。3、情感态度价值观：感受孔子伟大人格魅力，了解他以“仁”为核心的为人处事的态度、做法和人/价值观，提高个人思想修养。联系自身经历，体会课文内涵，学习修身做人、端正学习态度、了解学习方法。三、教材分析：《〈论语＞十则》是人教版七年语文教材上册第二单元第6篇课文，它选自于我国儒家经典著作《论语》，第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题，所选课文侧重于写对人生的理解和选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。其中, 《论语》是我国古代文献中的喑匕巨著，是屮华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分依然为你们所效法。课文中所选的，着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽状态的初中生，具有十分重要的教育意义。教学的重点、难点：理解、掌握重点词语的读音、解释；背诵、翻译、理解课文内容；掌握整理归纳的学习方法；理解课文屮所蕴含的深刻哲理，并懂得联系实际、指导自己的言行。四、教学方法：1、分类归纳法在课堂上指导学生学用“分类式学习笔记”，对课文中出现的内容按照修身做人、学习态度、学习方法进行分类整理记录。2.情景教学法充分利用语文课文中生动、丰富的德育材料对学生进行思想教育。从学生的心理需求出发点拨学生。初中学生已逐渐产生了丰富的精神需求，利用好现在的“国学热”、“孔子热”等现象激发学生的学习兴趣，同时创设生活情境让学生加深对文章所讲内容的理解与运用。 3、学生互相质疑法学生将自己的疑难当堂提出，学生互答。(也可采用学习小组集屮质疑，再互相解答法)。4、教师评点法教师针对学生理解进行评点指导，形成统一的、止确的认识。五、教学过程:教学环节教学活动设计学生活动设计创设情境导入新课板书“世界十大文化名人”同学们你们知道他们都是谁吗？其中的第一位是我们中国人。今天在联合国还有他的塑像，可见这个人的影响力Z大了，这个人是谁？http://wenku.baidu.com/view/cO1f52d333cI4b14e852z1689d.html学生动手查找资料。创设情境激发学生学习热情，增强爱国意识今天我们就来学习有关孔子言行的一部作品《论语》当中的一些篇冃。—->作者及作品介绍对于孔子和《论语》我们也并不陌生，下面欢迎同学们来介绍一下http://www.uname.cn/celeb/celeb11689422.html学生查看网页交流体会三、整体感知纠正读音文言文的读音有的与现代文不同，特别有些通假字更要注意http://www.56.com/u46/vNjIyNjg5MjM.html试读课文，读准字音1、论(liin)语2、不亦说(yue)乎3、人不知而不愠(ytin)4、三省(xing)吾身5、学而不思则罔(wang)6、思而不学则殆(dai)7、诲(hui)女(M)知之乎8、是知(Zhi)也9、弘毅(yi)10、然后知松柏Z后凋(diao)也11、其恕(shfi)乎打开网页听录音，并在书上标注重点字的读音。当堂完成练习四、配乐朗读课文注意节奏教师播放音乐学生以小组为单位朗读课文，鼓励小组合作朗读，评选最佳。http://\vww.56.com/wl3/playalbum-aid-7506084vid-MjI2MDkxMDc.html配乐朗读课文五、翻译1则1、文言文翻译六字法http://wenku.baidu.com/view/bdlcc734eefdc8d376oe323f.html小组合作翻译课文并交流汇报2、根据“文曰文翻译八字法”，小组为单位翻译课文第一则，并分组汇报。六、拓展训练独立翻译笫二则，并对照译文寻找自己的优缺点，并小组讨论改正译文参看：先独立翻译后小组 http://zhida（）・baidu.com/question/340876643・html合作分析错误原因七、布置作业试翻译剩下的8则，并是做下列试题。http://www.docin.com/p-275234228.html有疑问的地方下次课上讨论解决六、板书设计：《论语》十则文言文翻译六字法：(1).对(2).换(3).留(4).删⑸.补(6).调七、教学反思：1、在本课设计中，体现了新课程理念，落实了语文课的教学原则，注意了组织学生通过自主、合作、交流的学习方式对孔子作进一步的了解，对文言文的翻译方法进行探究，并运用掌握的方法翻译文章。2、本课充分体现了以学生为主体的教学原则，通过学生的小组合作，在教师的引导下完成各个教学任务，充分发挥了学生的主观能动作用，大大调动了学生的学习兴趣，并把互联网与学科教学紧密结合起来，增加了课堂容量，拓展了学生思维，提高了学习效率。3、本课教学环节的设计思路清晰，情境导入新颖，很好的创设了学习的情境，调动了学生的学习兴趣，为下一步的教学做了很好的铺垫。4、本课的不足之处是在拓展训练部分，对互联网上的素材开发利用还不够充分。 八、教师个人简介:省份辽宁学校辽宁省鞍山市立山区21中学姓名崔德新职称屮学一级电话13358623027E-mailcuidexinl2345@163・com通讯地址辽宁省鞍山市立山区21中学114031自我介绍本人毕业于辽宁省师范大学汉语言文学专'比，于1995年7月在辽宁省鞍山市立山区21中学担任语文教师工作，其间有14年担任班主任工作。参加工作十余年如一H,兢兢业业的工作。我衷心热爱我所从事的工作，因为每当我看到孩了求知的眼神，灿烂的笑脸我就觉得我肩负的责任是那样的重人。作为名教师光有爱岗敬业的热情还是不够的，还要有渊博的学识和先进的教学理念。现在互联网时代已经来临，计算机走入千家万户，作为教师更应该走在时代的前列，运用好这一资源，让它为教育事业服好务。我希望利用这次机会能与全国的广大教师一起对这方面的经验进行交流探索，以利提高。专业好文档梢心整理欢迎下载