《风筝》课件

欢迎指导 风筝 资料袋：在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。 义务教育课程标准实验教科书第五册10风筝 注意听清要求：1.读准字音，读通句子.2.读完课文后，你的初步感受是什么？ 我会认xiēmòfángsàngyī依歇丧磨坊 丧我会写 多音字坊（潍坊）（磨坊）fāngfáng磨（磨刀）（磨坊）mómò 憧憬凌空飞起翩翩飞舞依然歇不下来嘣地断了田埂垂头丧气大惊失色倏地水磨坊半沉半浮我会读chōngjǐnglíngpiānshūxiēbēnggěngchuísàngmòfángyī 整体感悟课文围绕风筝写了哪些事儿？这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 用波浪线画出我们在做风筝是一种怎样心情？ 品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。我们_____做着，心中充满了憧憬和希望。憧憬：向往。 品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 例：我想做一个蜻蜓样的风筝，希望它带着我的名字，飞上高空，与小鸟嬉戏。我想做一个——样的风筝，希望它————————。 品读感悟放风筝我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 品读感悟放风筝我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 品读感悟放风筝风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 品读感悟找风筝从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 拓展训练到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。 1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。2、收集一些描写心情的词语，下节课交流。课后作业 谢谢大家!再见!