《风筝》学案

《风筝》学案导入新课：亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，（然而，生活如一池碧水，即便风和日丽，也会荡起阵阵涟漪，当亲人之间发生误解和冲突怎么办？我们又该如何去解决误解和冲突，让亲人之间多一份理解和宽容，让亲情更和谐与美好？）今天学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。明确学习目标：1：掌握生字词以及作者常识2：熟读课文，整体感知课文内容3：理解文章主旨，体会作者感情。梳理作者以及生字词：作者：鲁迅，原名（），字（），（）人，我国伟大的（）家、（）、家（）家。代表作品有小说集《》、《》，散文集《》，散文诗集《》，杂文集《》《》等。1918年5月15日《新青年》月刊上发表了中国第一部现代白话文小说（）在这篇文章中作者首次采用了“鲁迅”这一笔名给下列词语注音：蟹（）堕（）丫杈（）憔（）悴（）诀（）别荡（）漾（）嫌（）恶（）惊惶（）瑟（）缩（）宽恕（）苦心孤诣（）解释下列词语：丫杈：憔悴：肃杀：笑柄：恍然大悟：苦心孤诣：整体感知课文：背景补充：本文写于1925年，当时的中国正处于半殖民地半封建社会。人们生活在水深火热之中，民众的麻木给作者带来了深思并创作出具有时代意义的优秀作品。自由朗读课文，思考“风筝”在文中的作用并试着用自己的话讲述作者回忆的故事。朗读要求：①读准字音；②停顿恰当；③读出感情；④读出重音。请用自己的话简要概括文章叙述了一件什么事。自主探究：跳读课文并思考：1.弟弟对风筝的痴迷体现在那些词句中？我怎样毁坏了弟弟的风筝梦？ 2.文章中的小弟是如此可怜，“我”是多么冷酷狠心的毁掉了他的风筝。是什么使作者对弟弟采取这样的行动？作者这样写有什么作用？ 3.为什么不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”？4.鲁迅对等自己的错误的态度与一般人有何不同？朗读品味：齐读3-4段，读出小弟的“可怜”和我的“残忍”合作探究：理解作者的“补过不得”a.“我”想补过的心意诚吗，表现在哪些方面？b.弟弟竟然“完全的忘却”说明了什么？作者为什么至此仍旧不能释怀，心只得沉重着，甚至带着无可把握的悲哀。小结： 1读完此文，你有什么感受？ 2。请用鲁迅爷爷，我想对你说安慰作者。联系生活，说一说自己的童年：(任选一个角度)1：人们常常自以为是，总喜欢对人指手画脚，往往还认为是好心。于是，我们家长、老师也还会采用强制的，甚至是粗暴的手段干涉我们，你有这样的经历吗？你想对他们说点什么？2:我们的同学中也有做哥哥、姐姐的吧？我们该怎样对待自己的弟弟妹妹的游戏童年呢？拓展延伸： 对于教育，这确实是一件很难的事，需要我们时刻注意，时刻反思。鲁迅的《风筝》一文，让我们掩卷沉思，心潮难平啊！请拿起笔，给我们的老师、家长写一封信，和他们来一次诚意的恳谈吧！结束语：一只折断了翅骨的风筝，一段悲哀凄凉的忏悔。精神的创伤是难以愈合的，而背负着愧疚的心灵同样是不堪重负的。同学们，让我们永远记取这个沉重而悲哀的教训吧，让我们永远怀着一颗民主、善良的心吧，唯其如此，那晴朗的天空才会永远飘扬着我们快乐的风筝。麦黄黄 杏黄黄李翔①父亲要出山做麦客去了。②他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。”③父亲做过多年的麦客。每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！④自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲：“爸爸啥时回家呀？”母亲摸着妹妹的羊角辫说：“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色……⑤下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。村里出去做麦客的人相继回了家，可父亲一点消息都没有。母亲急了。⑥蚕老一时，麦熟一晌。我家的麦子能搭镰了，若再等下去……母亲心焦似火。第二天一早，母亲带领我们上了地。整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。母亲心焦了。⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！”我赶快抬起头看，不见人影，却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰。“哦！是爸爸，爸爸回来啦！”我和哥哥不约而同地叫出了声。母亲两眼霎时湿润了。父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了……”⑧ 我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中；裤腿裂开一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。妹妹反倒不好意思起来，用婆娑的泪眼看看手里的杏子，走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾，然后塞给了我。我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：“爸爸，还是你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞给了妹妹。⑨原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没找到活。正要回家，遇到一个孤单无助的老婆婆。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了。父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。⑩那颗杏子在妹妹手心里宝贝似的攥着，到第二天晚上才吃完。第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗。至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里。1．第⑦段中，“父亲”为什么“苦涩地笑”，又“淡淡地说”？(4分）                                                                                                                                                         2．第⑧段中，“父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山”，如何理解这个句子的含义？(4分）                                                                                                                                    3．第⑨段在文中有什么作用？(5分）