4金木水火土

课时教学设计课题2、金木水火土教案序号 4授课时间2017年9月21日课型新授 教学目标1、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教点学难重点教学重点是认字写字难点是辨认金木水火土。教学准备生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。板书设计 2、金木水火土一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 教学过程：一、复习导入二、观察图画，揭示课题1、看图说话。2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。3、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?4、结合具体实例，引导学生理解里。三、自读课文，学习生字1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。4、我会用。摘果子说词语或句子。四、朗读感悟1．把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。  2．把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。五、指导背诵课文1．全班齐读课文两遍。 2．限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3．自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。六、指导书写一二三四五上下。1、观察课本中田字格里的范字。2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5、讲评：讲评后，学生继续练写。六、课堂小结七、布置作业1、把课文读给爸爸妈妈听。2、学写本课生字。