18雷雨教研

18《雷雨》教学设计教材：课标人教版二年级下册《雷雨》设计、执教者：忻城县城关镇中心小学肖信菊时间：2013年4月25日教学目标知识目标理解课文的主要内容。教学重点正确、流利地朗读课文，理解课文通过声音表现雷雨前后的不同景象。能力目标2.正确、流利地朗读课文，能按一定顺序观察事物。教学难点培养学生细心观察的能力。情感目标3.感悟雷雨前后的不同景象。课型方式要素组合+平台互动教学时间一课时2.让所学知识得到巩固和升华，培养合作精神。3..创设课结束而阅读、学习欲望更浓厚的气氛。2.培养看、想、听、说的能力。3.构建快乐的学习平台，动静结合，在玩中学，感受合作学习的乐趣。字，提高语文学习能力。1.培养学生自主学习、积极探讨、合作交流的能力。2.培养倾听和朗读能力。1.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣。2.培养看、想、听的能力。设计意图悟读体会，拓展创新（40分）自主、交流，学习课文（30分）初读课文，感知内容（13分）游戏入课，激发兴趣（6分）教学环节操作流程1.感情朗读课文。2.师生共同完成：雷雨前后有什么不同的景象？（师生接龙）3.谈收获。（1）你学会了哪些观察方法?（2）你知道了雷雨有什么特点？1.个别回答：课文按什么顺序写雷雨的？2.看视频,学会按一定的顺序观察事物，边看边口头描述雷雨中后的景象。想象并口头描述雷雨前的景象。你学会哪些观察方法？3.你认为哪部分写得最好？这部分，作者怎样描写雷雨的？（团队合作完成）。1.同桌一起读课文，边读边用序号标出自然段出来。2.自由课文、读出感情。边读边想，作者是按什么顺序描写雷雨的?1.复习词语。2..看视频、听录音，边听边看雷雨是怎样的？。