18.《雷雨》(1)

新建路小学二年级语文教案执笔人：罗慧备课组长：刘琴审核人：李晓艳班级：课题17．《雷雨》课型新授课时2课时教学目标1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂，有感情地朗读课文。2．充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。重点感受雷雨前的情景。难点联系生活感知，默读边读边想象雷雨前、中、后的景象。教具准备生字卡片、课文插图教学过程教学得失第一课时　　一、谜语导入，揭示课题孩子们，今天老师给大家带来了一则谜语“有位老兄脾气大，爱发怒的就属他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下”。谁知道他是谁？（雷雨）1.小朋友们见过雷雨吗？你见过的雷雨是什么样的呢？2．今天，让我们一起走进20课，共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧。3．板书课题、齐读课题二、自读课文、检查自学1．请同学们打开书本，自由地朗读课文。(1) 读准字音，读通顺句子，不要漏字不要填字。遇到不认识的字可以请教你小组内的同学。(2)画出生字、标段落序号。2．检查生字、词（1）读准生字音：（多方式读字词）齐读、开火车读、个别读。（2）小老师带读词语。刚才小朋友读得非常认真，谁来当当小老师带着大家读一读这几个生词。（3）读准了字音，那么，它们的样子你们都记住了吗？你有什么好方法记住它们。三、理解课文同学们生字词学得可真好，下面就让我们一同来欣赏一下这篇课文吧！一年级的时候我们学过一篇课文《要下雨了》还记得下雨前大自然是什么样的吗？（很热、闷、燕子飞的很低、刮起大风、天气昏暗……）课文中是怎样向我们介绍的呢？请打开课本默读课文的1~3段，边读边思考雷雨前有什么特点？（一）学习1—3自然段雷雨前景象天色昏暗：你是从哪句话中读出这种感受的？（随生回答出示句子）（1）“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”你读了这雷雨前的景象后，有什么感受？（同桌交流）学生交流：很可怕，很恐怖……（你能带着这种（要根据学生说的心情）的心情，读好这句话吗？谁也能向他一样读读。 师问：“谁能做个压的动作，”学生做动作后，师问：（出示乌云图）现在有满天的乌云向你压下来，压的你有什么感觉？谁能再读读？---齐读（2）是呀，雷雨前，乌云密布，大地变暗，小朋友门都感到害怕，就连树叶和蝉好象也和我们一样。引读：----“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”（出示句子）你感觉到什么？（雷雨前没有一丝风，闷热，很静，）雷雨前没有一丝风，真闷、真热，范读——真安静啊——齐读风大：（1）“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”怎样是“乱摆”？做动作。（你们看过风吹树枝乱摆的情况吗？你害怕吗？）（2）这一阵大风刮得蜘蛛怎么样了呢？它为什么要逃，不呆在树上了？“蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”是啊，风太大了，蜘蛛也知道雷雨快要来了，很害怕，赶紧拉一条丝，垂下来，逃走了。你还从哪句中感受到雷雨来临前的可怕呢？（3）“闪电越来越亮，雷声越来越响。”出示句子比较：闪电亮，雷声响。闪电越来越亮，雷声越来越响。有什么不同？（“越来越”说明闪电亮的程度和雷声响的程度是随着时间而加大的，）句式训练，出示句子）用“_____越来越______”说句子。过渡：同学们说得越来越好了是啊，要下雨了（二）感受4-6雷雨中的情景。 1．雷雨来了，你们看（出示课件）（1）课文中的哪几个自然段描写了雷雨中的情境呢？课文中是怎样描写雨中景象的呢？谁来读读？从这里你体会到了什么呢？生：雨中的情景：开始雨下得特别急，特别大，后来雨越下越大，窗外的一切都看不清了，最后雷雨由大到小，由急到缓。师：说的真好，那你能通过朗读把你的感觉体会读出来吗？。出示“渐渐地”　　师：这个词是什么意思？（雷声和雨声慢慢地，一点一点变小的过程就叫渐渐地）。谁来再读读这句话？能不能给“渐渐地”换个位置，但意思不变？（出示句子）下面的句子大家试着添加“渐渐地”一词，可以放中间，也可以放在后面、前面，谁来读？①小树长高了。②天气冷了。③爸爸的背影消失在人群中。④我懂得爱是伟大的、无私的。　师：大家表现的可真棒！掌声表扬。　　（下面我们一起读读4.5.6自然段，再次感受一下电闪雷鸣的雨景。“哗、哗、哗、”读得要重，停顿短一点，表明雨下得急，下得大，“渐渐地，渐渐地”表明雷声由大到小，由急到缓有一段时间，要读得稍慢一些。） （三）感受雨后美景六月天，孩子的脸，说变就变。刚才还是天空乌云密布，电闪雷鸣，空中狂风怒吼，大雨哗哗哗，可这会儿呢？雨很快就停了。1．雷雨后的景色是什么样的呢？你们赶快到课文的7、8自然段去看看雨后的景象吧。2．读完了，我们轻轻地闭上眼睛，想一想雨后美丽的景色。生闭眼。师范读78。好了，可以睁开眼了。你仿佛看到了什么，听到了什么？生自由说。3．（播放雨后动画）．配乐读。同学们，雷雨过后的景色可真美，我们一起把雷雨后这么美丽的景色读一读。（出示7、8段，音乐）多么真实的雷雨啊！作者运用简炼的语言，形象地把一幅夏日雷雨图描绘出来。现在，我们再读读课文，再一次感受这雷雨的变化。四、知识拓展雷雨天在夏季是一种很常见的自然现象，那在雷雨天我们应该注意哪些问题呢？日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟鱼虫，大自然就是一副多彩多姿的画卷。它会向你展示美丽神奇的自然景象，大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会为你指引着前进的方向，走进大自然，有一双善于发现美的眼睛，相信你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。五、作业设计1．留心观察这一周的天气变化，把它写在日记里。 2．完成小练习册43——44页板书设计：雷雨前雷雨中雷雨雷雨后