双牌三小语文科导学案课题:18雷雨使用时间月日主备人使用人审核人学习目标重点:会认8个生字,会写12个字,能正确、流利、有感情地朗读课文。难点:有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。课件设计课件理念设计借助课件,唤起生活积累,让学生对雷雨有形象的感受、体验;通过自学,互相交流,让学生掌握生字;看图与课文结合起来,去感受雨前、雨中和雨后的不同特点。我会学:(预习要求)家长签字:1、出声朗读课文至少5遍。(家长评:熟练一般不熟练)2、把要求认识的生字从课文中画出词语。并标出自然段序号。(家长评:完成没有完成)3、要求认识的生字全部认识。(家长评:全部认识个别不认识)4、我的疑问:(提出至少1个问题)
我思考:1、老师提问:读读、想想,哪些自然段写雷雨前,哪些自然段写雷雨中,哪些自然段写雷雨后的景象?2、填词比较词句1.雷雨前:满天的乌云,黑沉沉地_______下来。一只蜘蛛从网上_______下来,逃走了。蝉一声也不叫。2.雷雨中:闪电越来越,雷声越来越,雨越下越。雷声小了,也小了。池塘里的水了,青蛙也起来了。3.雷雨后:一条彩虹_______在天空。蝉叫了。蜘蛛又________在网上。我过关:(基础知识练习)1给下列的生字注上拼音压蝉乱蜘蛛垂哗塘2 组词垂()乱()沉()压()逃()越()阵()蝉()哗()彩()虹()3、积累好词佳句我听写