16.雷雨（优质教案）

16雷雨教养目的【常识技艺】1.学会本课的9个生字，看法本课的3个生字。了解词语的意思.2.能准确、流畅地朗诵课文。【进程与办法】默读课文，能边读边设想。有感情地朗诵课文，经过声响表示雷雨前后的差别现象。【感情立场与代价不雅】激起先生不雅看生涯的兴味，酷爱天然的热忱。重点难点【教养重点】1.识字、写字，了解词语的意思。2.领会本文的写作次序朗诵感悟。【教养难点】有留意不雅看气象的兴味，能写不雅看日志。第一课时〔一〕创设情境，提示课题1.说话激趣：听音乐说说本人听到了什么？〔播放：起风下雨闪电雷声的旋律〕2.明天咱们就来进修第18课《雷雨》。〔板书课题〕〔二〕识字解词1.先生自读课文。提出请求：〔课件出示〕〔1〕不看法的字能够看拼音，或许讨教老师跟同窗。〔2〕读准每一个字的字音，圈诞生字词；　〔3〕读通每个句子，读欠亨畅的多读多少遍；　〔4〕给每个天然段写上序号。2.反省自学状况。〔1〕出示生字〔课件出示〕精选可编纂 léihēiwūyāzhīchuíhùyínɡpūchánbǎihuá雷黑乌压枝垂户迎扑蝉摆哗各自拼读，读好翘舌音“枝、垂、蝉〞；后鼻音“迎〞也是全体认读音节。指名认读，相机正音，并用生字行动组词。〔2〕出示新词〔课件出示〕雷雨黑洞洞乌云树桩垂上去窗户劈面扑来摆动阵雨毛毛雨暴雨展开读词游戏。指名读，开战车读。②小老师领读，齐读。了解、经历。〔3〕让咱们把这些字词带到课文中，一同来读好课文。　①标天然段，指名朗诵课文，其余同窗留意听读音能否准确。②开战车读，看谁读得好。构造相互评估念书。3.全体感知内容。〔1〕借助拼音把课文读通畅。　　〔2〕〔课件出示〕说说课文要紧依照什么次序讲的？　　随先生答复老师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨后读一读，小组探讨交换，说一说。〔三〕识记生字，指点誊写〔课件出示〕出示生字田字格课件：雷黑乌压枝垂户迎扑　1.记生字：开动头脑记生字。先生各持己见，而后老师总结：〔1〕加一加：“⻗〞加“田〞是“雷〞；“木〞加“支〞是“枝〞。〔2〕换一换：“补〞减“衤〞换“扌〞确实是“扑〞。〔3〕减一减：“鸟〞减“丶〞是“乌〞；“睡〞减去“目〞是“垂〞。“护〞减失落“扌〞是“户〞。精选可编纂 〔4〕猜谜语：“一只山羊，摔倒山上〞是“黑〞，“十一点进厂〞确实是“压〞，“仰头前往逐龙舟〞是“迎〞。2.组词语：给生字寻冤家，用生字行动组词。3.指点写字：〔1〕师范写，重点指点“黑、垂、迎〞并报告：〔板书：扁战〕〔课件出示〕：“黑、垂、迎〞田字格课件。“黑〞：高低构造，留意“黑〞字的誊写次序，第六笔是竖，七八两笔基本上横。留意下面的横四点的写法，左边的一点向左，左边的三点基本上向右。“垂〞：独体字构造,笔画次序是：撇、横、竖、横、竖、竖、横、横。“迎〞半包抄构造，留意，第二笔是竖提，下面不要多写一撇。最初三笔才是“辶〞：点、横折折撇、捺。〔2〕老师范写，先生在习字本上描红、临写生字。〔提示写字姿态。〕〔3〕指名说说这些生字在田字格中的地位以及誊写要点。〔4〕老师巡查指点，夸年夜写字姿态，提出请求。〔课件出示〕：看准每个字在田字格里的地位。看清每个字的构造，加快速率。　严厉按笔顺描述。〔5〕展现先生写字作品，讲评，恰当嘉奖。〔四〕总交友换小冤家们，这节课咱们进修了生字，了解了描述雷雨的表白次序，下节课咱们接着学。第二课时（一）从生涯经历导入新课同窗们，你们留意过雷雨气象吗？雷雨也确实是咱们平日精选可编纂 所说的雷阵雨，谁能说说雷雨情形？明天，咱们进修的课文就叫做《雷雨》。〔板书课题〕〔二〕朗诵感悟雷雨前的画面A.天“闷〞过渡：课文中是什么压上去了，读课文第一段寻一寻。——乌云〔板画〕从哪句话中明白的？a出示：“满天的乌云，黑洞洞的压上去。〞1.从这句话中你感触到这压上去的云怎么样？从哪个词语中感遭到的？黑洞洞：黑、多、厚、沉  满天：多指点词语朗诵后再放入句子。2.这么多的云都“压〞上去〔板书〕明白压上去是什么感触吗？〔压一个先生〕什么感触？——重、沉、透只是气来。如今压着你的不是老师，而是这——读句子引读：云好黑啊、云很多多少啊、云好沉啊b“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫〞过渡：这么沉的云压得你是透只是气来，压得树上的叶子，是一动不动，压得蝉是一声也不叫啊。1.读句子2.蝉：见过蝉吗？确实是“知了〞什么原因称知了？〔啼声像“知——了〞〕爱唱歌的蝉什么原因不叫了？——引出：闷〔板书〕c齐读B.风“乱〞过渡：哗——〔出示：打乱〕：打乱头发、打乱书籍这种活跃被什么给打乱了？读第二年夜节寻——风〔板书〕出示句子“突然一阵微风，吹得树枝乱摆。〞1.指点朗诵：读了这句话，你会在风后面加什么字？〔乱〕从哪个字中感遭到的——精选可编纂 乱。捉住那个字，把风的狂猛给读出来，留意朗诵不但用嘴，还课参加心情跟举措。（1）自在读〔2〕指名读〔3〕齐读2.领导感悟：风好狂哪，吹得树枝乱摆，〔课件出示〕如此的风吹到了蜘蛛身上呢？3.句式练习：风仅仅只吹到了年夜树跟蜘蛛吗？还吹到了谁？微风吹得树枝微风吹得蜘蛛微风吹得花儿C.电闪雷鸣闪电越来越亮，雷声越来越响。过渡：是呀，如今的乌云越积越厚，像巨石一样压上去，暴风又囊括着年夜地，更恐怖的是闪电跟雷声也来凑喧闹了。闪电是一道比一道亮，雷声是一个比一个响。用一个成语说确实是：〔电闪雷鸣〕小结：乌云压、暴风吹、电闪雷鸣，气象的闷，局面的乱，雷声的响都通知咱们谁要来了。〔三〕研读“雷雨中〞1.默读课文，你能提出什么咨询题考年夜伙儿？2.先生提出咨询题，先生互动，老师相机点拨。如：什么原因用3个“哗〞？该如何读这3个“哗〞？　 什么原因“往窗外看去，树哇，屋子啊，都看不清了〞？　　两个“慢慢地〞阐明白什么？〔雨要停上去了。〕3.有感情的朗诵。　　自在读——女生读——指名读〔四〕研读“雷雨后〞1.小组协作读一读，画一画文中的风光。2.展现本人的画。3.美读这一段。4.积存应用〔1〕闪电越来越亮雷声越来越响。雨越下越年夜精选可编纂 。＿＿越＿＿越＿＿。〔2〕雷声小了，〔雨声也小了〕。水池里的水满了，〔田鸡也叫起来了〕。〔　〕了，〔　〕也〔　〕了。〔五〕总结课文，拓展延长。1.有感情地朗诵课文。2.朗诵本人喜爱的段落。3.留意不雅看气象变更，写一篇不雅看日志。板书计划          16雷雨雷雨前——雷雨中——雷雨后乌云   雨     彩虹微风   由年夜到小闪电精选可编纂