《雷雨课件优》PPT课件

第一二课时1.了解曹禺和《雷雨》故事情节，了解其在文学史上的地位。2.了解戏剧常识和戏剧人物鉴赏方法。3.梳理课文情节脉络。观看影视 曹禺，原名万家宝。（1910年—1996）中国现代剧作家。代表剧作：《雷雨》、《日出》《雷雨》是四幕话剧，写于1933年，本课文为第二幕节选 什么是戏剧？一、戏剧是在舞台上表演的综合艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。二、戏剧语言包括人物语言（台词）和舞台说明。三、戏剧的要素：1、舞台说明2、人物台词3、矛盾冲突 戏剧语言的种类1、舞台语言（也叫舞台说明）：除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。2、人物语言---人物对话、独白等。按不同的标准，戏剧分类如下：按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧；按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧；按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧；按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。动作性、个性表现力、抒情性、有潜台词、动听上口、浅显易懂） 《雷雨》以集中的场景(周公馆)和集中的时间(同一天上午至午夜)，表现了周、鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。 周朴园－－某煤矿公司董事长，55岁。周繁漪－－其妻，35岁。周萍－－其前妻生子，28岁。周冲－－繁漪生子，17岁。鲁贵－－周宅仆人，48岁。鲁侍萍－－其妻，某校女佣，47岁。鲁大海－－侍萍前夫之子，煤矿工人，27岁。鲁四凤－－鲁贵与侍萍之女，18岁，周家使女。《雷雨》中的主要人物： 人物关系简表：繁漪周朴园鲁侍萍鲁贵周冲周萍鲁大海四凤夫妻夫妻（主仆）夫妻母子父子继母子（情人）父子父子（劳资）母子母子母女父女异母兄弟兄弟异父兄妹异父兄妹（主仆、情人） 剧情简介观看《雷雨》影视片断这是一个令人心碎的悲情故事。二十年代初。天津大矿业主周朴园年轻貌美的续弦夫人繁漪，长期被禁锢在豪华的巨宅中，过着枯寂的生活。大少爷周萍系周朴园前妻所生。周萍同情、爱慕繁漪，两人产生恋情，周萍慑于父亲的威严，耻于这种乱伦关系，对繁漪逐渐疏远，并移情于使女四凤。繁漪不甘忍受周家两代人的欺凌，决心报复，她解雇四凤并让其母鲁妈接走。在外省帮佣的鲁妈，得悉女儿被周家雇用继而又遭解雇，心急如焚地赶到周家，在客厅与周朴园不期而遇。交谈之中，周朴园得知鲁妈竟是三十年前遭自己抛弃而自杀的梅侍萍，不禁愕然，惶恐不安。他给鲁妈一张支票以赎罪。 鲁妈将支票撕碎后，拖着四凤回家。她要四凤发誓“再也不见周家人，否则就遭雷电劈死”。当夜，周萍翻窗潜入四凤房内，被鲁妈发现。四凤跪着禀告母亲，自己已怀身孕。鲁妈顿觉天旋地转，最后她同意周萍带四凤远走高飞，永不回来。四凤尾随着周萍到周家，正欲出走，为繁漪所阻。繁漪唤出周朴园和二少爷周冲等人，当面揭露周萍与四凤的关系，并指着匆匆赶来的鲁妈和鲁大海，叫周萍认母、认弟。周朴园无奈，当场承认鲁妈确是周萍的生母。此时，周萍、四凤方知他们竟是兄妹。四凤哭着冲出客厅，室外雷雨如注，花园里四凤和赶来救援的周冲相继触电身亡。屋里传来一声枪响，周萍倒在血泊之中。 生字词繁漪（）谛听（dì）伺（）候窟窿（）侍（）萍见地（）雪茄（）江堤（）惊愕（）缜（）密汗涔涔（）昧（）心ｙīcìshìjiāèzhěncénmèi 第三、四课时剧本结构戏剧冲突第二幕周、鲁两家的冲突。第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突（昔日恋人，意外重逢）第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨）第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度（相认生新恨）第二场：周朴园同鲁大海的冲突。（父子反目天伦难续） 第三、四课时分角色朗读，思考：1、周朴园到底爱不爱鲁侍萍？2、周朴园是个怎样的人？分两场，两个片段，叫两组同学朗读一场:（1）周朴园和鲁侍萍相遇2人（2)周朴园和鲁侍萍相认3人（仆人）二场：周朴园同鲁大海斗争冲突5人(周萍、周冲、仆人们) 真情冷酷周朴园对侍萍的情感 周朴园是真的喜欢侍萍的：☆他一直怀念着侍萍；☆侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、善良，也很能干；☆两次婚姻都不如意；☆当支票也被侍萍“固执地”撕掉以后，他还是预备背地里给侍萍邮寄“两万块钱”；☆当侍萍又一次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿承认她是生母。 多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修一直保留着侍萍喜欢的家俱一直保留着总是关着窗户的习惯一直记着侍萍的生日一直保留着侍萍绣了花的衬衣 周朴园为什么后来又变了脸呢？惊讶——苍老的鲁与年轻的梅怎么也不能对应起来。失望——失望于他心中美好的理想的女子的幻像破灭了。恐慌——她来干什么？要敲诈我吗？严厉——你来干什么？谁指使你来的？旧日情感被现实利益取代 周朴园对侍萍是无情的：1、他爱侍萍，但更爱自己的名誉地位。2、他年轻时的恋人，是年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”；毕竟已不是眼前白发苍苍，年老色衰的“鲁妈”， 周朴园认出侍萍后的情态责问“你来干什么？”“谁指使你来的？”稳住“现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢？”哄骗保留家具，熟记生日，关窗习惯----没忘旧情平息拿出支票 因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶可能会昭然于天下，所以他立即感到“惊愕”“惶恐”。他以为搬了家，离开了无锡，从前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。所以，他从“怀旧”到翻然“绝旧”，彻底暴露了伪善嘴脸。周朴园知道站在面前的是侍萍时为什么惊恐万状？ 周朴园性格形象特点分析周朴园对过去的侍萍：始乱终弃——自私残忍周朴园对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——虚伪周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡猾,冷酷无情冷酷虚伪自私阴险狡猾残忍 曹禺评周朴园“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。” 1、昔日情人，30年后意外相遇，谁先认识谁？2、为什么周朴园不认识侍萍？3、后来又是怎样认出鲁侍萍的？4、为什么不立刻表明自己的身份?5、为什么不斥责周朴园，而是以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢？分析鲁侍萍形象 30多年来的悲惨遭遇和痛苦经历，已经把侍萍的性格磨炼得坚强勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨。但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切归结于“报应”和“命运”；而且善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生了某种轻信和谅解。 过去的侍萍上当受骗，听天由命善良软弱现在的侍萍控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶清醒、自尊、坚强 第二场：周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。 鲁大海的形象分析1、周朴园是怎样与鲁大海相见的？之前对他的这个儿子关心吗？双方是什么身份？2、已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度？从中你看出了什么？3、鲁大海说出了周朴园哪些罪行？他的谈判成功没有？ 矛盾冲突：冲突是戏剧的主要特点之一。1、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。通过家庭内部罪行，感情纠葛来揭示人物资本家的冷酷虚伪自私和下层劳动妇女的善良正直坚韧两种思想性格的对立冲突。2、周朴园与鲁大海——资本家与工人之间的矛盾冲突通过社会上的罪行揭示 归纳主题思想主题思想：通过周、鲁两家错综复杂的矛盾，深刻揭示了封建资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家的矛盾，反映了20年代正在酝酿的一场大变革的社会现实，也反映了半殖民地半封建的社会罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。 剧本为何以“雷雨”为题剧本为何以“雷雨”为题？“雷雨”是来势凶猛、冲决一切事物的象征，①表示故事的背景与环境气氛；②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。 第五、六课时戏剧人物语言的主要特点1、高度个性化---2、丰富的潜台词---（分析P156四）3、富于动作性--- 课文开头一段“舞台说明”的作用交代时间、环境，增强人物出场前的舞台氛围。烘托悲剧色彩，并对人物刻画与剧情起铺垫作用。这一提示语起到了铺垫情节、渲染气氛的作用。“更郁沉，更郁热，潮湿的空气”是雷雨将至的预兆，他暗示了剧中沉闷压抑的气氛，剧中主要人物烦躁不安的心理状态，更让读者产生“山雨欲来风满楼”的紧张感，意识到将会有大的事件发生。 周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍：哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）周朴园：（看她关好窗户了，忽然觉得她很奇怪）你站一站。这段动作描写的作用是什么？为了推动情节发展。鲁侍萍被赶出周家已三十多年了，从面貌上看，周朴园已认不出来了，但她熟练的动作和变化较慢的背影，却使周朴园觉得似曾相识，所以引起他的追问，推动了情节发展。 戏剧人物鉴赏方法：揣摩人物语言探究舞台说明把握戏剧冲突 揣摩戏剧语言的基本方法*联系上下文语境品读人物台词*从舞台说明来探究人物内心 作业1、P156三2、P156四3、练习册