《雷雨》课时2 参赛课件

2雷　雨参赛选手：**** (1)课文所节选的这一部分以________出场为界，可分为两部分。地点都是在________。(2)第一部分，写三十年后________和________再次相见。这一部分分为两个层次：第一层，主要写他们过去的矛盾。第二层，写他们现在的矛盾。通过____________，揭露_____________。(3)第二部分，写____和____父子，_____与____母子会面。通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，揭露周朴园_____、_____的本性，反映工人阶级的觉醒和反抗斗争。复习上节课知识 (1)鲁大海　周家客厅(2)周朴园　侍萍　周朴园认出侍萍后态度的变化和侍萍的表现　周朴园的伪善面目(3)周朴园鲁大海侍萍贪婪冷酷 1.周朴园一直用着侍萍用过的旧家具，记着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子这样的生活小习惯，怎样看待周朴园对侍萍的怀念？答：首先，周朴园并非认识不到自己当年对侍萍所犯下的罪恶，比如在鲁侍萍讲述往事的时候，他“苦痛”“汗涔涔地”，因此为了求得良心上的安宁，为了表示自己赎罪之心，他有些刻意地表达自己对侍萍的怀念。其次，当年他和侍萍确实感情深厚，侍萍还为他生了两个孩子，他难免会留恋过去他和侍萍的感情生活。这种留念之情是真实的，也是如今他的感情中让人觉得最有“人性”的部分。不过，它是属于过去的，因为如今他的感情已经被严重扭曲了，因此，当他得知侍萍没有死，而且就是眼前的鲁妈时，现实的利害关系占了上风，他的温情一下子消失了，于是发出了冷酷无情、带有侮辱意味的质问。至于他向鲁侍萍表白的他是如何“纪念”她的话，基本上是为了软化她罢了。 2.从和鲁大海的激烈冲突中，可以看出周朴园哪些性格特征？答：在和鲁大海的正面冲突中，开始时周朴园因为稳操胜券，因此对于鲁大海的责骂，保持着冷静，不轻易动怒，说话简洁，打击性却很强。这时他很像是一位经验丰富、气度深沉的“绅士”。在鲁大海毫无顾忌地揭穿他犯下的见不得人的罪恶时，他恼羞成怒，不容鲁大海把话说完，厉声喝止他，并让他出去。他这种表现反而让人相信鲁大海所说的话是真实的，周朴园大赚昧心钱、丧尽天良的更为可怕的一面暴露无遗。面对多年前遗弃的亲生儿子却没有顾念父子之情，可见在周朴园心里最重要的是现实利害关系。 3.课文结尾处写周萍动手打鲁大海，目睹这个场面，侍萍有什么样的反应？她由“只要见见我的萍儿”到此时对周萍的情感变化是怎样的？答：眼看着鲁大海挨了打，鲁侍萍又伤心，又愤怒，她重复鲁大海的话骂道：“这真是一群强盗！”这句话里包含着她自己痛苦的人生经历，是对以周朴园为代表的，包括周萍在内的为富不仁者的痛骂。对于周萍动手打人，她完全始料未及，因此更受刺激，她要责问他，可母爱天性让她一开口成了“你是萍，……”，下面一句“我是你的——你打的这个人的妈”，同样表现了她内心的冲突与挣扎。最后她“呆呆地望着周萍的脸，又哭起来”，从中我们可以体会到她复杂的情绪：周萍的言行让她备受打击，她深感失望、痛苦，而不能泯灭的母子之情又在她心里激荡。 (7)剧作题名为“雷雨”，第二幕的幕前提示里说：“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这对于剧情发展有什么作用？答：“雷雨”是来势凶猛、冲决一切的事物的象征，“更阴沉，更郁热，低沉湿潮的空气”是雷雨将至的征兆，它暗示了剧中沉闷压抑的气氛，剧中主要人物烦躁不安的心理状态，更让读者产生“山雨欲来风满楼”的紧张感，意识到将会有大的事件发生。这一提示语起到了铺垫情节、渲染气氛的作用。 2．结构图解 4．写法赏析(1)个性化的对话语言在课文中人物在用词、语气上都因出身、地位、经历、个性不同而各有特色，而且随着剧情发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的盛气凌人，侍萍的抑郁平缓，鲁大海的直截了当等都符合人物特有的身份。而周朴园和鲁侍萍见面后的对话，更表现了他们在特定环境下的心理活动。《雷雨》的语言艺术，对于真实、鲜明地塑造人物形象，起了很大的作用。 (2)人物对话中潜台词含义丰富巴金曾说过：“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。”《雷雨》的可读性固然由于其构思精妙，情节曲折、戏剧冲突尖锐、鲜明等诸种因素，而更重要的是由于其对话中潜台词具有极其丰富的含义。剧中人物的对话具有鲜明的个性特点，且又十分深沉、含蓄，读者可以通过人物的对话去体味那些弦外之音、言外之意，进一步去想象，去思考，以更好地理解台词所包含的实质性的内容。 (3)紧凑集中的戏剧结构作者巧妙地运用了回顾和穿插的表现方法，把现在的戏剧矛盾和过去的戏剧矛盾交织起来，推动了剧情的发展。鲁侍萍为找四凤来到周家，鲁大海则代表罢工工人来周家与周朴园谈判。鲁侍萍与周朴园的对话，揭露了周朴园的家庭的罪恶。鲁侍萍与周萍母子，周朴园与鲁大海父子又在一个特定的环境下一起相遇，周萍站在父亲的立场上斥骂，甚至动手打鲁大海，又充分表现了周鲁两家的矛盾，即劳资双方的阶级对立。这样就由过去的矛盾推动了现在的矛盾，使剧作矛盾冲突尖锐集中，剧情发展紧张激烈。 (4)精当的舞台说明例如，课文开头舞台说明是：“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。……”这个说明交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种舞台气氛同悲剧剧情紧密配合着，又烘托了人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪，预示着一场雷雨的到来，从而感染了观众，使观众也随之产生了压抑感。又如，关于鲁侍萍“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”的动作说明，“很自然地”，暗示了她的身份，“慢慢地”，表明了她内心的痛苦、矛盾，而这一动作，又自然地勾起了周朴园对梅姑娘的回忆，推动了情节的发展。衣着、表情等方面的说明，也都更好地说明了人物的身份、性格，是整个剧本不可缺少的部分。 4．文体常识话剧指以________为主的戏剧形式。话剧艺术具有________、________、________、对话性等特点。中国话剧诞生于1907年，至今已走过百年风雨历程。《雷雨》、《茶馆》、《蔡文姬》等经典名作影响了一代又一代戏剧人。对话　舞台性　直观性　综合性 1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是()A．咀嚼(jué)伺候(shì)推诿(wěi)B．涔涔(chén)沉吟(yín)郁热(yù)C．谛(tí)听离间(jiàn)樟木(zhāng)D．缜密(zhěn)固执(zhí)弥补(mí)解析：A.伺(cì)候，B.涔涔(cén)，C.谛(dì)听。答案：D 2．下面的句子中，没有语病、表述明确的一项是()A．怀念和绝情，貌似水火不相容，其实是对立的统一，形成周朴园对侍萍感情的心理。B．他并不是从侍萍的利益出发而谴责自己，而是从自我需要出发产生的赎罪活动。C．真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。D．随着周家的毁灭，观众认清了周朴园的伪善及其造成的深重罪孽，这个封建家长及其所代表的旧道德。解析：A项“周朴园对待侍萍感情的心理”定语与中心词搭配不当，B项后分句与前分句的主谓“他是……活动”搭配不当，D项缺少连词。答案：C 谢谢