5019、草船借箭

19、草船借箭 北魏（曹操）攻打打败西蜀（刘备）东吴（周瑜）（诸葛亮）（鲁肃）联合（派诸葛亮）介绍三国形式 人物介绍诸葛亮：字孔明，三国时期蜀国的刘备手下的军师，政治家和军事家。周瑜：字公瑾，三国时东吴孙权手下的大将，总督东吴兵马。鲁肃：字子敬，三国时东吴大将周瑜死后，总督东吴兵马。曹操：字孟德，三国时的政治家、军事家、文学家。汉献帝时为丞相，后建立三国时的魏国。 1．认识10个生字，会写14个生字，正确读写词语。2．正确、流利地朗读课文。　　3．整体把握课文结构。第一课时学习目标 妒忌推却都督迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状自有妙用神机妙算生字词我会读 （一）读一读，比课文朗读1、读课文，把不认识的字做上记号，并请教同学帮助解决。2、想一想课文的主要内容是什么。自学指导 （二）读一读，比理解课文1.自由读课文，找出文中写到了哪几个人物？2.默读课文，想一想故事的起因，经过和结果，再用自己的话讲讲这个故事。3.朗读1、2自然段，什么叫“妒忌”？从哪里能看出周瑜对诸葛亮的“妒忌”。 草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如．）起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么使周瑜自叹不如的？神机妙算神机妙算——惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。（三）读一读，比重点感悟 周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万枝箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到字据，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设下计来陷害诸葛亮。 我会找近义词：妒忌---（）推却---（）理屈---（）抵御---（）迟延---（）齐心协力---（）当堂训练 1.理解课文内容，了解诸葛亮“借”箭成功的主要原因，体会诸葛亮的神机妙算；　　2.体会文章的写法。第二学时学习目标 （一）读一读，我会感悟1.默读课文3—9自然段，用“—”划出描写诸葛亮神机妙算的句子，用心体会诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方。2.从这个故事中可以看出周瑜、鲁肃分别是怎样的人？你是从哪儿体会到的？3.默读课文第一自然段、第10自然段，思考：文章的开头和结尾有什么关系？自学指导 1、“这时候大雾满天，江上连面对面都看不清。”选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。知天时（二）读一读，我能个性表达 2、“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”2、“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”3、“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。”把船只用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大。两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡。懂地利 1、“曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻……箭好像下雨一样。”曹操生性多疑，再加上天气的原因，只叫弓琴手射箭而不派兵进攻，正中诸葛亮的下怀，这也是他事先算到的。识人心 １.你喜欢的人物是谁？为什么？2、分角色朗读课文中你最喜欢的部分。（三）读一读，比积累运用 1.设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见,周瑜会怎么说?诸葛亮又会怎么说呢?2、“草船借箭”中的“借”字可以换成什么字呢？为什么课文用借而不用其它字呢？