19草船借箭课件

草船借箭 北魏（曹操）打败攻打西蜀（刘备）联合东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮（鲁肃）介绍三国形式背景介绍 诸葛亮 周瑜 鲁肃 曹操 复习检查说说故事“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什么？按事情发展起因（1—2）准备（3—5）经过（6—9）结果（10）接受造箭借箭准备草船借箭如期交箭 周瑜丞相弓弩擂鼓水寨私自青布幔子都督曹操妒忌心甘情愿推却迟延探听调度呐喊支援军令状自有妙用神机妙算惩罚先复习，再听写 默读故事起因部分，请你思考:1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 同桌研读诸葛亮和周瑜的对话部分，细细揣摩人物形象。方法提示：先分角色朗读，再揣摩两个人物的心理。 “我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”“用弓箭最好。”“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?” “十天造得好吗?”“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”“先生预计几天可以造好?”“只要三天。”“军情紧急，可不能开玩笑。”“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”二人在对话时，各自是怎样想的? 周瑜（明知故问）:“我们就要跟曹军交战．．．”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样．．．”周瑜（　　　　）说：“十天造的好吗？”周瑜（　　　　）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（　　　　）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”讨论填词．（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）心中暗喜分析人物的心理:迫不及待试探威胁 诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．”诸葛亮（　　　　）说；“都督委托，当然办．．．”诸葛亮（　　　　）说；“既然就要交战，十天造好，　　　　　　　　　　必然误了大事．”诸葛亮（　　　　）说；“只要三天．”诸葛亮（　　　　）说；“．．．我愿立军状．．．”讨论填词.(将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹）笑了笑分析人物的心理:将计就计胸有成竹态度坚决 根据对人物心理的描写，说说他们的性格。 诸葛亮的性格：周瑜的性格：大将风度谦虚有礼宽宏大量料事如神足智多谋妒才忌能气量狭窄 学习表达方法语言描写又叫对话描写。好的语言描写，能直接表现出人物的思想、品质、作风、身份和个性特征，给读者“闻其言，见其人”的感觉。本文运用人物的语言表现人物的心里，展开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。 练笔运用语言描写反映同学的某个特点 快速浏览事情的准备部分，说说诸葛亮为借箭做了哪些准备？ 自读故事经过部分，简要说说借箭过程，可以试着标出故事经过的几步。 借箭经过连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭回营 根据对借箭经过的分析，归纳借箭成功的原因（结合相关语句进行分析）：知天文懂地理识人心 独立阅读结果部分，用简短的语言概括故事的结果。 课题中的“借”换成“取”“骗”“偷”行不行，为什么？1.用“借”好，因为骗箭不用谢。3.用“借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用“骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。2.联系“火烧赤壁”来看，也应用“借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。学完了全文，我们再来看看课题《草船借箭》： 课外阅读《三国演义》。 草船借箭接受任务借箭准备草船借箭如期交箭诸葛亮神机妙算有知识有胆量有肚量有计谋知人善用