草船借箭-教学设计

《草船借箭》教学设计辛凤娇教学目标：1.正确读写词语。2.分角色朗读课文。3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。第二课时教学过程：一、谈话导入同学们，咱们中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，上节课我们学习了一个改编于《三国演义》中的故事一一《草船借箭》，这节课我们继续学习。（板书课题）二、课前检测1.检查字词。2.听写词语：妒忌、水寨、军令状、调度、都督、迟延、委托、神机妙算三、走进文本1、现在请同学们打开课本，快速读文，要求读准字音；边读边回忆事情的前因后果。2、汇报并板书“草船借箭”的前因后果。3、从上节课的学习，我们知道了草船借箭成功的主要原因来自于：诸葛亮的神机妙算。这一节课我们重点来研讨：诸葛亮的“神机妙算”表现在那些地方？4、请同学们带着问题小组合作学习，五分钟后交流。（1）知天文•“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”（析）“大雾漫天”，到处都是大雾。选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。（2）晓地理•曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了。（析）熟悉地形，顺风顺水，回去方便。（3）有准备•诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起 来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。（析）诸葛亮为借箭所做的准备。船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。•诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。（析）“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。（4）识人心①鲁肃忠厚守信•“……不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。问：诸葛亮为什么只告诉鲁肃？（析）知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。②周瑜妒忌贤能问：诸葛亮为什么不让周瑜知道借船的事？了解一下借箭的背景•“……周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他……诸葛亮喝了几杯酒就走了。”（析）周瑜设造箭之计陷害诸葛亮。诸葛亮答应三天造出十万枝箭，还愿立下军令状。周瑜认为诸葛亮中了计。所以“很高兴”。他叫诸葛亮当面立下军令状是想逼诸葛亮走上绝路，好让自己稳操胜券，至于摆酒席完全是出于虚伪。（析）诸葛亮并不领周瑜的款待之情，其实他早就识破了周瑜的奸计。借箭背景资料。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。（析）为了孙、刘联合抗曹，为了顾全大局，诸葛亮把话放在肚子里罢了。这真是一个顾全大局的这个诸葛亮! 师：这一段话生动的再现了当时两人斗智斗勇的情景，请两位同学来分角色读一下。①曹操谨慎多疑•“诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去（析）诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易岀动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑岀了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。5、文中写人物“笑”的地方很多，大家快速找一找，看看他们的笑分别有什么意味。6、小结：从刚才大家的分析中我们可以看出，这真是一个有胆有识、顾全大局、神机妙算的诸葛亮！7、为了便于大家记忆，老师把这个故事编成一首打油诗，希望能对你有所帮助。草船借箭不寻常,都督周瑜欲陷害,妙算天文雾漫天,洞悉人心妙计成,神机妙算诸葛亮,要论成败有文章。孔明先生巧应对。通晓地利蒙曹操。箭如雨下满载归。世世代代美名扬。四、开阔视野了解小说：同学们，通过刚才的学习我们了解了草船借箭的经过。那么，历史上是否真有其事？草船借箭真的是诸葛亮所为吗？《三国演义》中“七分实事、三分虚构”O作者大体按照历史真实来写，又虚构了大量细节和情节。这样虚实结合的写法，不仅使读者产生真实感，又使小说更生动、人物形象更丰满。推荐阅读：小说中塑造了许多人物形象，比如：曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等，可谓家喻户晓。课下，同学们有兴趣的话,可以读读这本书中的其它故事，还可以读读《诸葛亮传》，更深入的了解他的神机妙算。