草船借箭读后感

草船借箭读后感篇一：我最喜爱里面的《草船借箭》：周瑜嫉妒诸葛亮的聪慧才智，想找一个机会除掉诸葛亮，故借军中缺箭，叫诸葛亮三天内造十万支箭，否就人头落地；诸葛亮请鲁肃借来二十条船，六百名士兵，在每条船两边扎上草人；第三天半夜，诸葛亮下令把草船划到离曹营不远的江面，二十条船船头朝东，船尾朝西，一字儿排开，然后命令士兵擂鼓呐喊；曹操一听，赶忙起床，但由于江中大雾，惟恐有潜伏，不敢出兵，赶忙下令弓-弩手放箭，一时间，万箭齐发，全都射在了草人上；诸葛亮又叫士兵把草船调转方向，靠近曹营，大声呐喊，擂鼓助威，虚张声势，而自己和鲁肃却在舱中饮酒；曹军以为敌军来功，拼命放箭，一会儿工夫，二十条船上的草人都密密麻麻受满了箭，诸葛亮下令鸣金回营，边撤边喊：“感谢曹丞相送箭；”曹操方知中计，再要追时，可诸葛亮的船顺风顺水，怎么追得上.诸葛亮回到东吴，一卸箭，足足有十五六万支；这一计，使周瑜不得不自叹不如，嫉妒之心更强了；我真佩服诸葛亮，他上知天文，下知地理，神机妙算；我仍佩服他，为了天下黎民，舍弃了安静的田园生活，陷入了打打杀杀的生活；我仍佩服他大公无私，为汉室江山鞠躬尽瘁的精神品质；我觉得做人就应当这样，不能为自己的一 丝利益而不顾他人，不顾大局，不能由于自己的一些琐碎杂事而背信弃义；要做像诸葛亮那样神机妙算聪慧过人的人，从小就应当不知疲惫，勤奋好学；《草船借箭》这篇课文是我国闻名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事；学习了这篇课文后，感想颇多；故事中的周瑜心胸狭窄，他见诸葛亮很有才能，特别嫉妒，便一次次地陷害诸葛亮，总想置他于死地，而诸葛亮也一次次用自己的聪慧才智战胜了周瑜；后来，周瑜也不得不被诸葛亮的聪慧才智所折服；读到这里，一股股佩服之情在我心中油然而生；我佩服诸葛亮的才智，更佩服他豁达大度的品质；他明明知道周瑜不怀好意，到处和自己作对，但他总是那么淡定镇静，总是那么宽宏大量；惋惜，在现实生活中像诸葛亮那样心胸宽敞的人却不多；就拿我们班集体来说吧，有的同学学习成果好，有些同学就心怀嫉妒，他们不但不努力去学习，仍在背地里说长道短，甚至仍要说些人家的坏话，吃不到葡萄说葡萄酸，搞得同学之间不能和谐相处；有时候同学之间发生一些冲突，这都是很正常的，可就有些同学去斤斤计较，得理不饶人，非要弄个我是你非不行；我想，假如我们每个人都能像诸葛亮那样心胸开阔，豁达大度，那么人与人之间的交往就会多一份融洽，多一份信 赖，那样我们的社会就会是多么美好呀；篇二：新学期开头了，我学到第十九课时，发觉这是依据我国闻名历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的；草船借箭的故事发生在东汉末年；这个故事写的是：周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他；但诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算；结果是箭按时交给了周瑜，让周瑜输得心服口服；学完课文，我深深地感受到了诸葛亮的有胆有识、才智过人；仍感受到了周瑜的心胸狭窄、面善心毒、笑里藏刀；周瑜观察别人的才能比自己强,不是奋力追逐别人,而是不择手段地陷害别人；周瑜要诸葛亮在十天内造十万支箭，诸葛亮却说只要三天，周瑜赶忙让诸葛亮当面立下军令状；在周瑜看来，诸葛亮确定完不成这个任务，到时候就可以用军法来处置他，诸葛亮也无话可说，自己仍可以除掉一个心头大患；但是周瑜太小看诸葛亮了；诸葛亮其实对周瑜的险恶专心早就看得一清二楚，他不过是将计就计；诸葛亮对怎么借箭其实心里早已经有了方案；诸葛亮算好了天气，知道第三天四更时分肯定有大雾；又算准了那天有大风，借助风势顺;诸葛亮也算好了受箭的方法，水推舟可以很快将他们送回去 一字摆开，两面受箭;他也算好了人，二十条船以绳索相连，知道鲁肃忠厚守信，特向鲁肃借船，诸葛亮仍知道周瑜聪慧过人，所以不让鲁肃在周瑜面前提借船之事，知道曹操生性多疑，所以假装攻打曹营；几方面的综合因素让诸葛亮的借箭方案得以胜利；其实，诸葛亮的聪慧不是一时的，是平常日积月累的结果；他懂天文，才能算出天气;他懂心理，打心理仗，摸清每个人的想法“对症下药”；诸葛亮的胜利不是偶然的，是经过长期苦读潜心讨论才得到的；这也让我明白了一个道理：学问是靠自己去努力与奋斗才能拥有的；我们要像诸葛亮那样专心钻研，认真摸索，刻苦学习；从《草船借箭》中我仍懂得了一个道理：要像诸葛亮那样虚心，宽宏大量，心胸宽敞，用自己的聪慧证明自己的成果；而不是像周瑜那样当心眼；在我的学习过程中，假如同学比我成果好，这时我做的并不是嫉妒他，而是虚心地学习同学的特长，改掉自己的短处；一篇课文让我明白：只要虚心、勤于学习，拥有了丰富的学问，不管多困难的任务，都有可能完成.