《草船借箭》测试题

《草船借箭》测试题一卢龙县第三实验小学杨春艳一、字词基础（26分）1、看拼音写词语。（10分）　　dùjìdūdutuīquèyánchíchénɡxiànɡ　（）（）（）（）（）　shuǐzhàiléiɡǔnàhǎnzhīyuánxiànqī　（）（）（）（）（）2、选择正确的读音填空。（4分）léilèi擂（）鼓擂（）台自吹自擂（）打擂（）ɡēnɡɡènɡ更（）正三更（）（）加更（）改3、、比一比，再组词。（5分）诸（）虚（）妙（）探（）罪（）都（）虑（）沙（）深（）罚（）4、写同结构词。（4分）（1）动静（一对反义词）：（）（）（）（）（2）呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）5、请用“然”字组词，填入下面句子中。（5分）（1）诸葛亮说：“（）就要交战，十天造好，（）误了大事。”（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。（3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。（4）诸葛亮说：“都督委托，（）照办。6、为带点字选择正确的字义。（3分）支援（　　）　　①引，牵；②帮助、救助；③引用。定罪（　　）　　①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦虚实（　　）　　①空；②不真实的；③衰弱。　二、积累运用（22分） 　1、多项选择：（4分）　　从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打“√”。　（1）他知道第三天四更时分一定有大雾。（）　（2）他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（）　（3）他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。（）　（4）诸葛亮能算，因为他是神仙。（）2、按照课文的顺序，在括号里写上序号。（4分）（）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。（）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。（）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造10万支箭的任务来为难诸葛亮。（）诸葛亮利用草船向曹操借箭。3、课文回顾（10分）（2）《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的，作者是（）。这篇课文写周瑜由于诸葛亮的，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮、、。故事以为主线，按进行叙述。我还知道这本书中的其它故事：。4.典型句子会解读。（4分）(1)“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”在这句话中，“大雾漫天”的意思是。选择这样的天气，说明。三、阅读理解（24分）(一）课内品析（11分）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuèlè），天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(diàotiáo  )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。1、把文中括号内不恰当的读音划掉。2、在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。（　　）——（　　）　　（　　）——（　　）3、请将文中画横线的句子改为反问句。4、结合本文段，诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。5、联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”诸葛亮当时会笑些什么？6、“诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：（二）课外欣赏（13）关羽温酒斩华雄忽然有探子来报告：“董卓的大将华雄率领一队铁骑下到关下了，他用一根长竹竿挑着孙太守的头巾在寨前大骂挑战。”袁绍听说后就问：“谁敢前去应战？”从他背后马上转出一位叫俞涉的前去应战：“小将愿去。”袁绍听了很高兴，马上命令俞涉前去应战。但不一会儿就传来战报：“说俞涉与华雄打了不到三个回合，就被华雄斩落马下。”众人听了大为吃惊。太守韩复见状说：“我手下有位上将潘凤，一定可以斩了华雄。”袁绍听了急忙要潘凤赶快出战。潘凤得令，提着自己的兵器大斧子上马出去迎战。但他去了不多会，探子就飞马回来报告，说潘凤又被华雄砍了。听到传报，众人的脸色都变了。袁绍不由得叹息道：“可惜我的上将颜良、文丑还没到，要是他们中有一个在这里，还怕他一个华雄！”话音末落，台阶下就有一人大喊一声中走出来说：“小将愿意去把华雄的头砍下，献给各位！”大家抬眼看去，见其人身长九尺，胡须长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。袁绍就问：“这人是谁？”公孙瓒（zàn）回答说：“这是刘备的弟弟关羽。” 袁绍接着又问：“这人现在什么官衔？”公孙瓒回答说：“跟着刘备做马弓手呢。”听到这话，袁绍的弟弟袁术在大帐里大声呵斥说：“你这家伙欺负我们这些诸侯手下没有人是吗？你一个小弓箭手，居然敢胡言乱语？给我打了出去！”曹操见了急忙阻止，对袁术说：“公路你先不要发火，这个人敢说出这样的大话，一定有他勇略过人之处。就让他出去试试，如果打败了再责罚也不迟。”袁绍说：“让一个弓箭手出马，这不是让华雄看我们的笑话吗？”曹操说：“这个人仪表不凡，华雄怎么知道他是干嘛的？”关羽在账下听了说：“如果我打不胜，请你们砍了我的头好了。”曹操听了很是欣赏，要人烫酒一杯，要关羽喝了好去和华雄打仗。关羽对曹操说：“酒先放在这里，等我去杀了华雄再来喝。”说完提起大刀走出硬仗，飞身上马而去。不一会儿列为诸侯听到远处传来惊天动地的鼓声与呐喊，好像天崩地裂。大家大惊失色，不知道怎么了。正想要人去打听情况，就听到马脖子上挂着的铃铛响声,不一会儿就到了中军帐前,关羽关云长手里提着华雄的脑袋,扔到了帐下。这个时候那杯酒还是热的。后来有人写诗赞誉关羽：威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”1、这篇短文节选自写的长篇小说《》。我还知道明清时代的长篇小说有、、。2、在《三国演义》中，关羽是忠、义、勇的化身，本情节突出了关羽（）的特点。3、本文描写生动传神，形容拼杀时鼓声、喊声大的词语是：“，”；突出在短时间内快斩华雄的语句是：“。”4、小说中为了突出关羽的形象，主要采用了什么写作手法？5、结合文章内容，解释文章最后两句诗的大意。四、写作舞台（28分）在我们的身边，一定有一些人，他们在某些方面表现得尤为出色、令人钦佩，成为我们学习的榜样。请以“榜样，就在我身边”为题写一篇作文。 《草船借箭》测试题一答案一、1、妒忌都督推却延迟丞相水寨擂鼓呐喊支援限期2、léilèiléilèiɡēnɡɡēnɡɡènɡɡēnɡ3、答案不唯一4、（1）虚实、开关、装卸、是非；（2）推却、延迟、惩罚、语言（答案不唯一）5、（1）既然必然（2）仍然（3）果然（4）当然6、②①②二、1、（1）√（2）√（2）√2、24133、《三国演义》罗贯中妒忌才干借箭有胆有识足智多谋才智超群借事情发展的顺序4、到处都是大雾；诸葛亮精通天文气象，预测准确。三、（一）1、 yuè  tiáo2、呐喊 –高喊   东——西3、雾这样大，曹操怎么敢派兵出来？4、知天文、懂地理、识人心5、答案不唯一，意思对即可。（1）笑曹操的生性多疑（2）笑鲁肃的忠厚老实、不知底细（3）笑自己神机妙算、胸有成竹6、答案不唯一，意思对即可。（二）1、罗贯中《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2、英勇（或勇）3、本文描写生动传神，形容拼杀时鼓声、喊声大的词语是：惊天动地“天崩地裂天摧地塌，岳撼山崩”；突出短时间内快斩华雄的语句是：“正想要人去打听情况,,就听到马脖子上挂着的铃铛响声,不一会儿就到了中军帐前,关羽关云长手里提着华雄的脑袋,扔到了帐下。这个时候那杯酒还是热的。4、①虚实结合。对帐内是实写，对战场是虚写，使读者既看到帐内的紧急情状，又能想见战场上的声势与气氛。②衬托（或对比）。以华雄挑战时众诸侯惊恐失色，反衬关羽的英雄胆略。以杯酒未寒而掷华雄之头于帐前，衬托他取胜之神速。5、这是威震天下的第一功，辕门内画上了彩图的军鼓被咚咚敲响着。关云长要人放下端上来壮行的酒，要等他先去杀了敌人再说。结果杯中的酒还温热着，他已经砍下敌军将领华雄的首级回来了。四、一类：所选取事例准确，内容充实丰富，人物形象丰满，感情真挚强烈，结构严谨创新，书写规范美观，语言流畅。二类：所选事例能够突出人物形象，感情较真挚，内容较具体清晰，语言通顺，结构合理，标点使用正确，书写比较规范。三类：所选事例正确，人物特点较明显，基本符合写作题意，内容较简单，结构大体完整，语言基本通顺，书写基本工整。