草船借箭课时教案

课时教案学校：铜冶小学教师：钟爱平年月日年级五科目语文课题草船借箭总课时2第2课时教学目标1、深入学习理解课文，领悟诸葛亮的神机妙算。2、紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点。教学重点难点、知识点重点：从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。难点：通过具体语句感受人物的特点。教学方法自主学习合作探究展示交流自我完善教具电子白板活动设计本节课计划让学生自学2次，展示2次。过程及内容一、复习导入。（5分钟）1、同学们，这节课我们继续学习《草船借箭》。（出示题目）上节课我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因是（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”）起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么使周瑜自叹不如的？（神机妙算）“神机妙算”是什么意思？诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？请看本节课的学习目标。2、示学习目标，生齐读。二、出示学习任务1，生自由读。（20分钟）1、诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？请同学们自读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子画出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在何处。2、小组交流，师巡视。3、小组代表展示，其他组员、小组补充，教师随机点拨。重点指导：（1）知天时 过程及内容（2）懂地理（3）识人心重点：《草船借箭》这篇课文中写诸葛亮说话的地方有11处之多,但只有这个地方写到了诸葛亮的笑,你们说,他在笑谁?这是一种怎样的笑？三、人物对比，升华感受（10分钟）1、出示自学指导2，生默读。（1）周瑜到底哪些地方不如诸葛亮呢？（2）草船借箭成功的原因有哪些？和小组同学交流一下。2、小组讨论交流。3、小组代表展示，其他小组补充，教师点拨。四、课外拓展（3分钟）1、出示小诗，这首诗是后人用来赞扬诸葛亮的智慧的。2、引导学生齐读、背诵；同时指出：这首小诗精炼地概括了草船借箭的经过，其中的“骤雨飞蝗”用来比喻曹军射来那么多的箭。3、要求学生课后把这首诗抄下来，背熟。四、课堂小结。（2分钟）草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋、料事如神、宽宏大度、谦虚礼让的大将风度。谁来谈谈自己学完课文后的收获？ 作业布置（含预习）1、课下阅读《三国演义》有关章节2、练习复述课文教学反思