小学语文《草船借箭》教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材《草船借箭》教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"CattleBoatBorrowingArrow教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计ExcellentTeachingDesign《草船借箭》教学设计教材说明：本教案资料适用于小学语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用II语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ一、教学设计：学生比较喜欢三国的故事和人物，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。采取讲学结合，一学为主的方法，培养学生的自学能力。加强学生的自主、合作、探究水平。二、教学目标：1、学习生字、生词，读通读懂课文。2、了解古代军事知识：都督、军令状、水寨、弓弩等。3、深刻领会诸葛亮神机妙算在什么地方。四、教学难点：认识诸葛亮借箭成功的主要原因。五、教学过程：1、引入关于三国的歇后语和成语同学踊跃发言教师小结，对于课外积累多的学生豉掌表扬。关于三国的歇后语：草船借箭一-满载而归东吴招亲--陪了夫人又折兵张飞吃豆芽----小菜一碟张飞吃秤泥----铁了心诸葛亮吊孝一-装模作样周瑜打黄盖-一一个愿打一个愿ExcellentTeachingDesign第3页/总4页 原创教学设计诸葛亮借箭-一有借无还关于三国的成语：望梅止渴三顾茅庐味如鸡肋土别三日刮目相看手不释卷老马识途木牛流马2、学生分组自学(1)自学生字生词，不懂的查字典。教师巡视。(2)根据写事的继续问的特点分清课文的顺序立下军令状--一巧妙安排--一草船借箭--一如期交箭(3)认识诸葛亮是人而不是神，深刻领会诸葛亮神机妙算表现在三方面：一是谙熟人，二是具有丰富的天文知识，三是通晓地理。(4)知道事情的前因后果。3、豉励学生提由问题，大家讨论。(1)《草船借箭》是什么意思？为什么草船借箭？结果怎样？(2)草船借箭成功的原因有哪些？在于诸葛亮对借箭妙计的通盘考虑和周到的安排a、诸葛亮算到天气，知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水顺风；b、他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面手箭。ExcellentTeachingDesignc、诸葛亮算好了人，知道鲁素忠厚老实守信，特地向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁素向周瑜提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易由兵，因而大张旗第3页/总4页 原创教学设计豉，雾夜佯攻曹营。鲁素见证了诸葛亮取箭的经过，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。4、把本课的内容演一演，同学评价。5、课外读一读《三国演义》中跟本课有关的部分FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第3页/总4页