《草船借箭》教学课件（）课件

鲁肃字子敬曹操字孟德魏国政权建立者周瑜字公瑾诸葛亮字孔明人称卧龙先生蜀汉丞相 草船借箭 生词复习妒忌都督甘甜延迟疑惑嫚子自私水寨呐喊胶漆擂鼓支援丞相轻易甘受惩罚大雾弥漫神机妙算 按事情的发展顺序1-2起因3-5准备6-9经过10结果 “我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”“用弓箭最好。”“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?” “十天造得好吗?”“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”“先生预计几天可以造好?”“只要三天。”“军情紧急，可不能开玩笑。”“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 表面不知，实际他早已对周瑜的祸心了如指掌。诸葛亮假装中计1、使其放松警惕，从而使自己掌握主动权；2、可免伤和气，维持联合作战计划；3、他也有把握完成任务，故用实际行动挫败周瑜。以大局为重、胸襟宽广。胸有成竹、才智过人。 从周瑜和鲁肃的对话中可以看出周瑜是个什么样的人？周瑜气量狭窄，妒贤忌才，完全不顾抗曹大局，一心想刁难诸葛亮并要治他的罪。 “你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 诸葛亮请鲁肃帮哪些忙？他还特别要求鲁肃怎样做？课文中哪里可以看出诸葛亮对于完成任务胸有成竹？鲁肃又是怎样向周瑜报告的？你从中看出他是个怎样的人？ 请你想一想诸葛亮在什么时间才去开船借箭的？为什么要等到这个时候才去？诸葛亮把船停在哪儿？为什么？船是怎样停在那里的？为什么要这样做？船停下来，诸葛亮让兵士干什么？为什么这样做？他与鲁肃各有什么不同反应？说明什么？ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清······诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 问题：曹操是怎么做的？你从中看出他是个什么样的人？你又看出诸葛亮是个什么样的人？曹操：生性多疑，做事谨小慎微，思前顾后。诸葛亮正是抓住这个弱点才进行安排。我们看出，诸葛亮：知彼知己，善于识人。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 问题：诸葛亮在船队刚到时是怎样布置的？后来又怎样调动的？这样安排为什么？诸葛亮先让船队船头朝西、船尾朝东，等靠近曹营这一面的船上的草把子上都受满了箭之后，又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。这样安排一方面是让船另一侧的草把子上也受箭，由于长江之水是自西向东流，所以另一方面是为了回去的时候顺风顺水，曹操知道上当追也来不及了。 问题：总结诸葛亮成功借箭的原因。①熟悉气象。能预测出三天之内必有大雾，归来时顺风顺水，曹军来不及追赶。②熟知地理。能于大雾中把船停在受箭的最佳位置。③擅长识人。了解鲁肃的忠厚。知道他不会泄露借船的机密，深知曹操生性多疑，料定他不敢在没有弄清虚实的情况下轻易出击。④谋划周密。用计巧妙，充分利用了各种有利条件。如安排草船，精心伪装，利用大雾，归来时顺风顺水 周瑜长叹一声，说:“诸葛亮，我真比不上他!”神机妙算 诸葛亮神机妙算:擅长识人——知周瑜、知鲁肃、知曹操识天象——以迷雾为障晓地利——找到受箭最佳位置，顺水行船 想一想：诸葛亮完成造箭任务后，本可讽刺挖苦周瑜，但他却好像什么也不知道似的，这是为什么？诸葛亮顾全孙刘联合抗曹的大局，以大局为重、胸襟宽广。 课文最后以周瑜叹服的话作结尾，起了哪些作用？课文最后以周瑜叹服的话作结，总结了全文，点明了中心的同时照应了开头，又突出地反衬了诸葛亮的卓越才干。 歇后语:诸葛亮的鹅毛扇——神秘莫测诸葛亮三气周瑜——略施小技诸葛亮借箭——有借无还诸葛亮用兵——神出鬼没诸葛亮哭周瑜——假戏真做有关诸葛亮的歇后语和成语 诸葛亮草船借箭——满载而归诸葛亮斩马谡(su)——不念旧情诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚成语:草船借箭三顾茅庐万事俱备，只欠东风 我要说一说诸葛亮是个······周瑜······鲁肃··················· 这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。