小学语文部编版五年级下册第二单元：《草船借箭》教学案例

《草船借箭》教学案例（第一课时）人教版小学五年级语文下册 《草船借箭》教学案例人教版小学五年级语文下册教学目标：１.有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。２.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。３.学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。教学重点：１．了解“草船借箭”一事的起因、经过及结果。２．捉住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。课前准备：１.《三国演义》的书本，阅读其第42回至46回，了解当时魏、蜀、吴三国的形势。２.多媒体课件。教学过程：一、创设情境，感悟精彩１.出示《三国演义》著作，这是一本我国最优秀的古典长篇小说之一，那么这是一本怎样的书呢？你知道书中的哪些人物和故事呢？ （学生自由回答）１.请学生阅读资料袋。２.今天，我们就来学习根据这部小说中的第46回内容改编的故事《草船借箭》。３.板书课题：《草船借箭》一、初读课文，感知名著１.简介故事环境，激发阅读兴趣。２.学生初读课文。３.解决阅读中的字词困难。４.屏幕出示词语，指导读准确。５.理解都督、丞相两词的意思。６.指导书写督、丞二字。二、再次读课文，理解课文大意１.学生快速默读课文，了解课文讲了一件什么事。２.给课文分段，想一想事件的起因、经过和结果。３.学生交流思考结果。三、重点阅读，体会人物形象１.思考：事件的主要人物是谁？周瑜为什么让诸葛亮在短短的十天之内造十万支箭？２.分角色阅读课文第二段。３.交流感想。五、学习课文生字，并组词记忆。