五下语文 《草船借箭》教案

学科语文年级五单元第三单元课型精读课课题19草船借箭课时安排2课时主备教师张依备课时间2017年5月复备教师班级五年一班授课时间2017年6月教学目标1．学习本课“妒、督、鲁”等10个生字，会写妒、忌、曹、督等14生字，会写商议、推却、探听等词语。2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。3．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。4．体会文章首尾呼应的写法。教学重点1．让学生读懂课文，在读的基础上，体会诸葛亮的神机妙算。2．能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。教学难点认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，有谋略，神机妙算。教法学法讲授教学用具多媒体教学过程复备内容　　一、揭示课题1．从四大名引入。　师：“老师来说个谜语，你们来猜。我来说一部书，它是中国四大名著之一，是中国第一步神话小说，里面有以为主人公会七十二变”。生：“西游记”；师：“还有一部作品也是四大名著之一，里面有一百零八好汉”生：“水浒传”；师：“这部作品里面有一位多愁善感的温婉女子”。生：“红楼梦”；师：“那四大名著还有一部是什么？”。生“三国演义”。师：“三国演义中有许多精彩的小故事，下面我们就来学习其中的一个《草船借箭》”。2．揭题、读题。二、初读课文，理清脉络1．学习本课“妒、督、鲁”等10个生字生词。2．默读课文，回答问题。（按照起因、经过、结果的顺序说一说本文主要惊了一件什么事？）3．自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空。草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭借箭前的准备：草船、军士草船借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸 草船借箭的结果：如期交货、周瑜叹服4．据此提纲给文章分段：一（l、2自然段）、二（3--5自然段）、三（6-9自然段）、四（10自然段）这是按事情发展的顺序给课文分段。5.师：“根据课文你们觉得诸葛亮是一个怎样的人呢”？二、走进文本，体会诸葛亮的神机妙算。1．重点阅读七、八自然段，体会哪里体现诸葛亮审计妙算。2．学生带着问题自读课文，小组交流。3．全班交流。学情估计：（1）“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”（析：）“大雾漫天”，到处都是大雾。选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。师：“同学们找一找，文中哪些句子说明诸葛亮算到这场大雾了”？学情估计：“只要三天。”“怎么敢跟都督开玩笑，我愿意立下军令状，三天不好，甘受惩罚”“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”板书：首尾呼应（2）诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹军一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”（析：）诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。师：“文中有多处对诸葛亮的语言描写，而唯有这一出加上‘笑’这一个神态，同学们想一想诸葛亮在笑什么呢”？学情估计：（1）笑曹操生性多疑，不敢派兵出来（2）笑周瑜，他认为自己陷害自己成功啦，实际上自己早有妙计应对。（3）安慰鲁肃，鲁肃害怕曹操派兵，诸葛亮用笑声安慰鲁肃。（4）自信的笑，这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。板书：语言、神态描写诸葛亮神机妙算4．师小结：从刚才大家的分析我们可以看出，这真是一个“神机妙算”的诸葛亮啊！这真是一个顾全大局的诸葛亮啊！这真是一个有胆量的诸葛亮啊！5． 学生分角色朗读七八段（找几名学生到前面朗读，带感情的朗读，体会诸葛亮自信，曹操生性多疑，鲁肃害怕曹操派军的情景）三、走出故事，了解小说，开阔视野过渡：同学们，通过刚才的学习我们了解了草船借箭的经过。那么，历史上是否真有其事？草船借箭真的是诸葛亮所为吗？让我们来看这段文字。师：《三国演义》中“七分实事、三分虚构”。作者大体按照历史真实来写，又虚构了大量细节和情节。这样虚实结合的写法，不仅使读者产生真实感，又使小说更生动、人物形象更丰满。小说中塑造了许多人物形象比如：曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等，可谓家喻户晓。课下，同学们有兴趣的话，可以读读这本书中的其它故事，如：《桃园三结义》、《三顾茅庐》、《火烧赤壁》、《空城计》等篇目。板书设计第19课草船借箭教学反思1.反思自己：（1）上课的时间控制的不算好，速度略快啦。（2）上课时，我走动的太多，可能会分散学生的注意。（3）课件背景比较艳丽，导致拍摄时文字不清晰。2.反思学生：学生预习情况很好，课文内容掌握的不错，但是学生对诸葛亮的性格理解的不太好。作业设计下节课我们将继续深入分析诸葛亮的神机妙算以及文中鲁肃、曹操有哪些性格特点，希望同学们做好学习任务。