小学语文部编版五年级下册 《草船借箭》课文结构分析表

草船借箭~課文結構分析表一、主要角色：1.孔明：特質足智多謀、臨危不亂、學問淵博功能機智寬大，對比出周瑜的心胸狹窄2.周瑜：特質嫉妒自私、懂得反省功能突顯孔明的神機妙算與心胸寬大3.魯肅：特質樸質純厚功能孔明與周瑜間傳遞訊息者4.曹操：特質生性多疑功能好戰、提供箭枝給孔明二、背景：1.時間：東漢末年2.空間：長江岸邊、東吳軍營、船上 一、重要表達：三國演義、草船借箭、足智多謀、趁機除患、一口答應、軍令狀、備戰船、紮草束、煙霧瀰漫、擊鼓吶喊、生性多疑、點交箭枝、為之嘆服、神機妙算。二、寫作特色：1.善用對比：周瑜的心胸狹窄來突顯孔明的足智多謀；魯肅的滿腹狐疑對比出孔明的氣定神閒；曹操的生性多疑顯現孔明的神機妙算。2.對話生動：文中以對話方式呈現，人物個性動作描寫細膩生動。3.懸宕情節：周瑜一步步的陷害，孔明一步步的陷入周瑜設下的陷阱，一旁的魯肅著急不已，讓讀者的心也隨著劇情的發展而上下起伏。三、段落：1.簡要介紹三國演義一書及草船借箭的故事。2.曹操率軍南下，孔明欲聯東吳以抗曹軍。3.周瑜欲出難題來趁機除掉孔明。4.孔明胸有成竹答應，魯肅心驚膽跳。5.備戰船、紮草束。 6.江上煙霧瀰漫，士兵擊鼓吶喊。7.曹操生性多疑，孔明、魯肅江上取箭。8.孔明如期交箭，周瑜嘆服不已。六、主題：1.神機妙算的孔明2.周瑜逗孔明3.仁者無敵、勇者無懼4.不入虎穴，焉得虎子七、摘要：「草船借箭」為三國演義一書中的故事，蜀吳本欲聯合抗曹，卻因周瑜私心而欲害孔明，孔明，憑其機智與博學，終能不費吹灰之力，江中取箭，完成任務，反令周瑜為之嘆服。八、敘事法：第三人稱、順敘法九、提問：層次一：提取訊息1.「草船借箭」的故事是出自哪一本書？西遊記水滸傳三國演義哈利波特2.「草船借箭」發生的時間為何？ 西漢末年東漢末年南朝北朝1.故事中主要的人物有哪些？層次一：推論分析1.孔明為何要魯肅準備搭布幔的戰船，並紮滿草束？2.文中如何形容孔明「足智多謀」，請從文中找出兩個例子。3.你覺得文中的孔明理性冷靜嗎？為什麼？請說明理由。4.當孔明簽下「軍令狀」時，周瑜、孔明及魯肅各是怎樣的心情？請分別說明之。5.魯肅與孔明的交情如何？從課文中找出兩個證據來支持你的想法？層次二：詮釋整合1.請敘述「草船借箭」中周瑜、孔明、曹操及魯肅的人物特質。2.如果你是孔明，從課文中，說明你會如何完成答應周瑜的任務（三天內繳交十萬枝箭）。3.下列哪一項是你在本課裡主要學習到的？周瑜如何設計陷害孔明孔明如何完成任務如何觀測星象天候曹操如何上當中計4.請你為本文訂定一個適合的主題，並說明為什麼定這個主題。5.請從課文中舉出實例說明曹操生性多疑。 1.你從周瑜所做的事情得知他是個怎樣的人？描述一下他是個怎樣的人？並從文中舉出兩件事他所做的事來證明。2.層次二：比較評估1.作者如何突顯文中情節的轉折？2.請找出文中可彰顯孔明冷靜機智與周瑜心胸狹窄的對話？3.請敘述文中周瑜心境上的轉變？並說明他為何會有如此的轉變？