草船借箭小学语文第十二册
我国四大名著三国演义罗贯中水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹西游记吴承恩情景导入
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。介绍背景
诸葛亮
曹操
周瑜
鲁肃
北魏（曹操）打败攻打西蜀（刘备）联合东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮（鲁肃）介绍三国形式
整体感知1.文中写到了哪几个人物？起因（1—2）:周瑜让诸葛亮造箭。准备（3—5）:诸葛亮准备造箭。经过（6—9）:诸葛亮借箭。结果（10）:诸葛亮借箭成功。按事情发展2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操
妒忌dùjì姓曹cáo都督dū甘gān愿受罚姓鲁lǔ迟延yán幔màn子私sī自水寨zhài擂léi鼓呐nà喊支援yuán丞chéng相瑕不掩瑜yú弓弩nú手
诸葛亮妒忌惩罚水寨擂鼓呐喊丞相都督神机妙算词语学习
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。理解词语推却：拒绝，推辞。军令状：接受军令后的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
故事起因、经过、结果人物性格分析重点句子质疑回首页
故事起因周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。下一项回首页周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。表面起因：实际起因：
“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”“用弓箭最好。”“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”
“十天造得好吗?”“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”“先生预计几天可以造好?”“只要三天。”“军情紧急，可不能开玩笑。”“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”二人在对话时，各自是怎样想的?
周瑜（明知故问）:“我们就要跟曹军交战．．．”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样．．．”周瑜（ ）说：“十天造的好吗？”周瑜（ ）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（ ）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”讨论填词．（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）心中暗喜分析人物的心理:迫不及待试探威胁
诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．”诸葛亮（ ）说；“都督委托，当然办．．．”诸葛亮（ ）说；“既然就要交战，十天造好， 必然误了大事．”诸葛亮（ ）说；“只要三天．”诸葛亮（ ）说；“．．．我愿立军状．．．”讨论填词.(将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹）笑了笑分析人物的心理:将计就计胸有成竹态度坚决
故事经过诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”。下一项回首页上一项
“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。”
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清······诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
一字摆开一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）
许多草船连成一排受箭
鲁肃担心曹操出兵时，诸葛亮说了什么？从中看出什么？（诸葛亮：镇定自若，胸有成竹，料事如神）
领悟诸葛亮的笑诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮的笑很有深意。1（讽刺、轻蔑）笑曹操，因为他太了解曹操了。2（宽厚友善）笑鲁肃忠厚老实，不知底细3（自信、胜利）笑周瑜计策落空，拿他无可奈何，笑出了英雄本色。胸有成竹，神机妙算。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。诸葛亮为什么要这样做？这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返还，省去掉头的时间。足见诸葛亮的过人智慧。
曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。“顺风顺水”说明什么？显示了诸葛亮丰富的天文、地理知识。课文还有哪个地方显示诸葛亮精通天文、气象，预测准确的句子？（第7节找）
故事结果诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。回首页上一项挫败了周瑜加害自己的阴谋。表面结果：实际结果：
1、草船借箭的结果怎样？2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?自读结果部分，请思考:自读故事结果
周瑜长叹一声，说:“诸葛亮，我真比不上他!”神机妙算
诸葛亮神机妙算表现在:知周瑜知鲁肃知曹操识天文晓地利险恶用心自尊自傲嫉贤妒能忠厚守信顾全大局疑心重用兵谨慎大雾漫天顺风顺水
草船借箭成功的因素：船身相连容易受箭曹操多疑不敢出兵士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭刮西北风，使船回去顺风顺水三天后江上有大雾
阴险狡诈表面客气暗藏杀机气量狭窄妒才忌能从容镇定胸有成竹足智多谋神机妙算宽宏大量谦虚有礼鲁 肃：忠厚老实，诚实守信。曹 操：十分谨慎，生性多疑。回首页周 瑜：诸葛亮：
根据课文内容填空。《草船借箭》是我国著名长篇历史小说中的一个故事。文中写的人物是、、、，其中主要人物是。“草船借箭”的表面起因是，实际起因是；这件事的结果，表面是，实际是。从中看出，周瑜是一个的人。回首页
才干—（）推却—（）惩罚—（）吩咐—（）近义词才智处罚推辞反义词惩罚—（）齐全—（）秘密—（）奖励短缺叮嘱公开
学习表达方法语言描写又叫对话描写。好的语言描写，能直接表现出人物的思想、品质、作风、身份和个性特征，给读者“闻其言，见其人”的感觉。
学习表达方法本文运用人物的语言表现人物的心里，展开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。如第一自然段，周瑜妒忌诸葛亮的才干，试图用短期内造十万支箭的阴谋刁难诸葛亮，双方经过一番“舌战”，形象的刻画出：周瑜面善心毒，胸藏杀机，为自己的计谋得逞而喜形于色；诸葛亮料事如神，将计就计，不露声色。
学习表达方法那么，怎样进行语言描写呢？1、语言描写要能显示人物性格特征。2、语言描写要能表现人物的品质。3、语言描写的形式要灵活。4、语言描写要符合人物的身份、年龄、职业特点及文化修养等。
练笔运用语言描写反映同学的某个特点
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