19、草船借箭主备：祝东升辅备：王发艳、贾开明、张代林教学流程一、介绍名著,了解大势学案1.教师介绍名著《三国演义》的故事梗概。2•师生合作介绍“草船借箭”前的三国形势，以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。生听了解名著《三国演义》的故事。学生小组合作了解“草船借箭”前的三国形势，及周瑜妒忌加害诸葛亮的表现教学目标知识与能力有感情地朗读课文，学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。过程与方法紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。情感态度与价值观激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。重点难点教学重点1.了解“草船借箭”一事的起因及经过。2.扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。突破方法由课题直接进入课文内容“草船借箭"的原因与结果，为什么会取得这样的结果？抓住关键词“神机妙算S切入全文的教学重点感知草船“借"箭成功的原因，感受借箭的经过，感悟课文人物形象。教学难点了解诸葛亮的神机妙算。突破方法由课题直接进入课文内容“草船借箭"的原因与结果，为什么会取得这样的结果？抓住关键词“神机妙算S切入全文的教学重点感知草船“借"箭成功的原因，感受借箭的经过，感悟课文人物形象。教学方法教师以读代讲法、问导法学生读悟法、交流合作、问导法。教学准备阅读《三国演义》第42回至第46回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。第一课时
二、揭示课题，激发兴趣1、岀示课题：草船借箭2、什么叫草船？草船借箭是指什么意思？3、读了课题，你想知道什么？1、读课题：草船借箭2、回答什么叫草船？草船借箭是指什么意思？3、学生的回答，梳理问题：谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭没有？三、初读课文，理清脉络1、这些问题实际让我们回答？草船借箭的原因、经过、结果。2、给文章分段：3【说说是什么顺序给课文分的段，并说说主要内容1、请用陈述句表达这些问题。2、给文章分段，并说出每段有几个自然段。一（1、2节）、二（3—5节）、三（6-9节）、四（10）3、这是按事情发展的顺序给课文分段，并说主要内容。第二课时教学流程导案学案一、快速阅读课文，找出关键的词句通过上节课的研究学习，你认为课文中的哪个词语最有研究价值？诸葛亮神机妙算，我真比比不上他！神机妙算二、精读课文，理解神机妙算。（一）、要求学生划出能表现诸葛亮到底神在哪里？妙在何处？1、要求：画句子，做批注。自由读课文6——9自然段，边读边思考：你从哪些词句中能体会到诸葛亮的神机妙算？把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句画出来，并在句子旁边注明你的体会。2、方法指导:诸葛亮算到了（“神"体现在）：，我是从“”这些句子看出来的，我的体会是：。1、精读课文，理解神机妙算。勾划出表现诸葛亮“神、妙”句子。（二）、讨论交流。1、知天文的句子。（1）出示句子①体会各自的心情②你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的，也许是凑巧碰上的呢？③老师觉得这个句子写得太罗嗦，前几天不是没有动静吗？2、讨论交流。读知天文的句子这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，鲁肃看到这场大雾（吃惊）诸葛亮看到这场大雾（暗自高兴，因为这场大雾是诸葛亮在三天前就已料到的。）
没动静有什么好写？④怪不得周瑜长叹道:“诸葛亮真是神机妙算，我比不过他。”懂地理的句子。划出诸葛亮借箭的路线，说说理由（2）讨论：诸葛亮为什么要先船头朝西，船尾朝东，再船头朝东，船尾朝西？2、识人心的句子。（1）识曹操《草船借箭》这篇课文中写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑，你们说，他在笑谁？这是一种怎样的笑？（2）识鲁肃诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机，鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜告密吗？②引导学生联系上下文理解。③组织讨论。因为诸葛亮胸有成竹，从容不迫，神机妙算。④体会周瑜的长叹:“诸葛亮真是神机妙算，我比不过他。”生读懂地理的句子。（1）勾划诸葛亮的借箭路线，说出理由。生读（2）讨论：读句子，说明诸葛亮的考虑周密，算准借箭的地理位置，以及他的巧妙安排。读识人心的句子。《草船借箭》这篇课文中写诸葛亮笑自己的神机妙算，笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，这是自信的笑，胜利的笑；笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是幽默的笑，宽厚的笑。（2）识鲁肃请同学们仔细阅读课文小组讨论。（忠厚守信）三、总结全Xo1、诸葛亮神机妙算，他懂天文、借了长江的雾；晓地理、借了长江的风和水；识人心、借了鲁肃的兵和船，从而借到了曹操的箭。让我们再读周瑜的话：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！2、读周瑜的话，试着从不同角度把句中的“神机妙算”换一个词来说。出示字条：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮一一（识人、识天、巧安排、心胸宽广），我真比不上他！”诸葛亮顾全孙刘联合抗曹的大局，避免和周瑜发生正面的冲突，神机妙算，草船借箭，创造了军事战争史的一个奇迹。后人曾写诗对此进行赞叹：“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。”（投影出示）草船借箭不寻常，要论成败有文章。都督周瑜欲陷害，孔明先1、诸葛亮神机妙算表现在哪里？2、让我们再读周瑜的话:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！2、读周瑜的话，试着从不同角度把句中的“神机妙算”换一个词来说。出示字条：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮一一（识人、识天、巧安排、心胸宽广），我真比不上他！”
生巧应对。妙算天文雾漫天，通晓地利蒙曹操。洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。神机妙算诸葛亮，世世代代美名扬。四、当堂检测，拓展延伸1、诸葛亮利用草船向曹操借箭，使周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。(1)假如鲁肃不肯“帮忙”，(2)假如第三天或有雾或者不是“大雾漫天”，(3)假如曹操晞到鼓声和呐喊声就下令曹军"出动”，诸葛亮不但，还可能。(4)假如这二十只船驶回南岸时.不是“顺风顺水”，。(5)诸葛亮预见致这些“假如”都不会出现，所以说他O2、积累有关有关诸葛亮的歇后语和成语1.学生自由练习。2.检查交流。3.读记歇后语和成语。板书设计19草船借箭识天文识周瑜妒忌诸葛亮识人心知曹操多疑神机妙算晓地理信鲁肃忠厚教学反思
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