23草船借箭（1—2）导学案

官垱镇中心小学课堂教学导学案课题23草船借箭课型新授第1—2课时五（1）班学习目标知识与能力1、学习并掌握本课的生字新词，摘抄自己喜欢的句子。2、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。3、正确、流利、有感情的朗读课文，复述“草船借箭”的故事。过程与方法教师点拨、评价，学生按要求小组学习（展示、评价）。情感态度和价值观引导学生学习诸葛亮，做一个有知识、有计谋、有胆量、有胆略的人。学习重点1、理清文章的条理，复述课文。2、分析、归纳，说说诸葛亮的神机妙算。学习难点分析、归纳，说说诸葛亮的神机妙算。学习准备学生预习，搜集资料。学习过程环节学案导案创设情境质疑定向（6）《三国演义》是我国四大名著之一，里面人物或机智，或勇猛，人物塑造特别成功，其中诸葛亮这个人物尤其生动。今天我们要学习一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文。自学探究合作交流（10）一、我会读并理解意思：妒忌  推却  都督  迟延  探听 私自 调度  水寨  擂鼓  呐喊委托  疑惑  弓弩手 自有妙用  军令状  丞相  支援   神机妙算二、我会填十万（ ）箭 一千( )草把子 二十（　）船六千（　）弓弩手一（　）快艇一（　）扁舟三、我知道《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说（         ）中有关情节改编的。《草船借箭》的故事发生在（          ），（  ）、（   ）、（   ）各据一方。当时曹操刚刚打败（    ），又派兵进攻（     ），于是，（    ）和（     ）联合起来抵抗曹操。四、我回答1、根据：起因→发展→高潮→结果给课文分段。。2、读课文，看诸葛亮是怎样借箭的？3、读课文，看那些句子体现出了诸葛亮的神机妙算。4、课文是怎样刻划诸葛亮的？5、故事中你最喜欢的人物是谁？喜欢他的什么？交流展示深化感悟（18）学生小组展示教师及时点拨、评价总结巩固拓展创新（6） 学习收获