《草船借箭》探究性学习教案

为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《草船借箭》探究性学习教案　　浙江省宁波市万里国际学校小学周仁洋　　　　设计理念　　探究性学习是一个崭新的课题，当前还处在一个探讨、摸索的过程之中。就内容而言，它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究课题，用类似科学研究的方法，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。　　在小学，探究性学习已不再是能否开展的问题，而是如何开展的问题。在小学语文教学中有开展探究性学习的广阔空间。小学语文教材题材广泛，内容丰富，涉及面广，本身就有无穷无尽的研究课题。　　在语文教学中开展探究性学习，应重视以下几点：　　一、突出语文的特点。不管采用什么方式，研究什么课题，其主要目的还是学习语文。要突出语文特点，强化锻炼学生的听说读写能力，以培养学生的语言感受能力和思维能力为主要目标。这是小学语文探究性学习的根本目标，切不可主次颠倒、本末倒置。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、强调研究性特点。要采用类似科学研究的方式，使学生主动学习，自主探索。探究性学习不能成为变相的“接受性学习”。注意探究性学习与课堂上有效的接受性学习之间相辅相成的关系。在探究性学习中要孕育学生的课题意识，让学生充分地体验学习过程、学习方法，让所有学生参与进来，培养学生良好的研究习惯。　　三、关注学生特点。既要相信学生思维的敏捷、探索问题的热忱、想象的丰富，又要考虑到小学生社会活动能力不强、处理实际问题缺乏经验、思想单纯的实际情况，因而活动范围宜集中，活动的组织亦应得到有效控制，教师要参与探究性学习的全过程。选择的研究性课题切入口也宜小不宜大。　　四、体现形成性评价的特点。探究性学习的评价是整个探究性学习过程当中的重要环节，应重在学习过程而不只是研究的结果，重在知识技能的应用而不只是掌握知识的数量。　　五、探究性学习的开展，可以打破传统教学的束缚，不受一般课堂教学时空的限制，充分顺应学生学习的需要。　　教学目标　　一、学习本课生字、新词。能根据段意给课文分段，能理解“神机妙算”。　　二、感受诸葛亮的神机妙算，知道诸葛亮借箭成功的主要原因是知天时，懂地利，识人心。重点研究诸葛亮如何看穿周瑜的险恶用心，了解鲁肃的忠诚厚道、言而有信，利用曹操多疑的弱点，巧妙安排，成功借箭。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三、研究《三国演义》与《三十六计》的关系，激发学生对文学和军事学的兴趣，初步体验探究性学习的方式、方法和过程。　　教学过程　　组织过程教师活动学生活动预期目标设计意图　　课前　　准备　　1。收集《三十六计》《孙子兵法》等书籍。　　2。准备《三国演义》原著、少儿读物等。　　3。制作本课多媒体课件。　　4。布置学生预习课文。　　5。编制评价表。1。收看《三国演义》影视片　　2。阅读《三国演义》《三十六计》等书籍。　　3。选择自己的学习伙伴。1。大概了解《三国演义》的有关内容，知道《草船借箭》的前后经过。　　2。初步了解课文，初步掌握生字词。通过阅读、预习等引起学习兴趣，做好知识储备。　　第一课时导入　　新课　　1。质疑：《三国演义》中，周瑜临死前说了什么话？为什么这样说？　　2。审题：研究“借”。　　3。播放课文录像。1。回答问题。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2。观看录像，简要复述故事情节。1。知道《草船借箭》的故事梗概。　　2。引起学习兴趣。由疑激趣，通过录像让学生整体感知课文。　　检查　　预习　　情况　　1。组织学生汇报：预习中学会了什么？　　2。了解还有什么不能解决的问题。1。交流预习情况。　　2。提出不能解决的问题。1。掌握课文生字词。　　2。能根据大意划分段落。体会预习在学习中的作用。　　提出　　研究　　课题组织学生从课文中找出值得研究的课题。根据自己的爱好、兴趣、基础、水平，提出自己的研究课题。引导提出探究性学习课题。课题源于学生，源于课本。　　第二课时重点　　研究　　“神机妙算”1。根据学生预习情况，相机提出探究性学习课题：诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？　　2。引导学生初步讨论。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3。根据学生要求，选择学习伙伴，分在个研究小组，重点研究“识人心”，并以此对全文展开研究。　　4。讨论研究计划，制订研究内容、方法、形式，提供交流及评价方法。（附表一）　　5。组织学生分组研究，教师巡回指导，参与学生研究　　6。组织全班交流。1。讨论：诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？　　2。分为三个学习小组：A组研究诸葛亮对周瑜；B组研究诸葛亮对鲁肃；C组研究诸葛亮对曹操。（也可独立研究）　　3。根据研究提纲分组研究：1）诸葛亮算到了什么？　　2）诸葛亮采用了什么计策？为什么要这样做？　　3）说明了诸葛亮是个怎样的人？　　4。以课文为依托，组内交流、讨论，推选代表发言。　　5。全班交流，提出改进意见。1。学生能知道诸葛亮知天文、识地理、懂人心，所以能神机妙算。　　2。能进一步研究出诸葛亮能看透周瑜笑里藏刀、借刀杀人、心胸狭窄，而他则顾全大局、胸有成竹、将计就计；了解鲁肃真诚厚道、言而有信，而知人善用；最后利用曹操多疑的弱点，利用天时、地利而一举成功。通过探究性阅读，初步体验探究性的全过程，感受探究性学习的乐趣。在指导学生探究性学习的过程当中，始终注意评价机制，做好调控。　　第三课时研究　　表演近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　课本　　剧　　1。引导学生研究如何才能表演好课本剧。　　2。引导学生分析人物言行。　　3。让学生给课文录像配音。　　4。组织学生分组表演。　　5。在练习过程当中引导学生评价。（附表二）1。分组讨论如何表演好课本剧。　　2。深入理解文中“希望”“谢谢”“果然”轻易出动“等词语的意思。　　3。按组分好角色，先进行配音练习，再按角色表演。1。深入理解课文，把握人物特点。　　2。能较好地表演人物。按照表演的要求研究课文。唤起学生的研究意识，体验探究性学习。　　课内　　扩展　　研究　　1。相机提出课题：《草船借箭》与《三十六计》。组织学生研究、交流、评价。　　2。提供评价表。　　3。引导学生逐步归纳总结。　　4。师生评价。（附表三）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程1。在个人研究基础上分组进行探究性学习。　　2。按照评价表研究，撰写小论文。　　3。小组推荐交流。变换角度对课文进行更深层次的理解。能归纳出本课所运用的计策：如诸葛亮的瞒天过海、无中生有等。进一步作探究性学习，使学习可持续性发展。　　课后　　延伸　　研究引导学生探究《三国演义》与《三十六计》《孙子兵法》之间的关系。课后深入研究《三国演义》原著，与《三十六计》《孙子兵法》对照研读。能运用课内所学，深入开展探究性学习。进一步作探究性学习，使学习可持续性发展。　　--------------------------------------------------------------------------------　　附表一：专题研究交流评价表　　评价角度项目评价等级改进意见　　ABC　　内容组织1。结构严谨；　　2。内容丰富，有独创性；　　3。内容与主题联系紧密；　　4。以课文为基础，有理有据。　　其他1。吐字清楚，声音响亮；　　2。抑扬顿挫，富有情感；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3。仪表大方，有表现力。　　--------------------------------------------------------------------------------　　附表二：课本剧表演评价表　　评价等级语言动作神态表演技巧总体印象改进意见　　A　　B　　C　　--------------------------------------------------------------------------------　　附表三：小论文评价表　　评价角度项目评价等级改进意见　　ABC　　项目1。大小合适；　　2。能反映研究内容。　　论据1。原文解释通俗易懂；　　2。与课文联系紧密；　　3。举例充分、确切；　　4。扩展运用合理，有独创性。　　其他1。书面整洁；　　2。内容叙述有条理；　　3。基本符合论文撰写要求。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。