小学语文部编版五年级下册 《草船借箭》教学案例

《草船借箭》教学案例《草船借箭》一文写了周瑜妒忌葛亮的才干，借造箭陷害葛亮，果被葛亮用妙挫的。文中当吃惊地葛亮：“如果曹兵出来，怎么？”葛亮笑着：“大，曹操一定不敢派兵出来。我只管酒取，天亮了就回去。”在教学文，我抓住文中葛亮的“笑”字，疑——“葛亮在笑？”一激起学生的厚趣，他“笑”字所欲言，堂彰生命活力。我教学片断就是感受葛亮的“笑”，教学片段如下：：你从哪些地方体会到了葛亮的神机妙算？生：葛亮笑着：“大，曹操一定不敢派兵出来。我只管酒取，天亮了就回去.”：葛亮是笑着的。前面都是“葛亮“，只有里在的前面加了一个”笑“字，葛亮”笑着-----“咱一起来一。：你句，葛亮他在笑？生：笑曹操。：你抓住文中哪一句来体会？生：大，曹操一定不敢派兵出来。：好，你能系文来体会。是一种刺的笑，蔑地笑。（生：大⋯⋯）生：是一种嘲笑。：，是嘲笑。你来用嘲笑的气一。（学生）：在笑？ 生：周瑜。：你从葛亮的什么中体会到？（生回答略）：是智慧的笑，是利的笑。再——生：么大⋯⋯：在笑？生：笑。因前面葛亮“曹兵出来怎么？”葛亮笑着告看、了，其他早已胸有成竹，算准曹操不敢易出兵。他的害怕是多余的。：是一种厚友善的笑，幽默的笑。再——生：么大⋯⋯：一笑，包含了多少内容呀！他一笑，早就算准了曹操不敢派兵出来，只会放箭如雨；早就算准了周瑜会在他的手下。就是料事如神的葛亮，就是神机妙算的葛亮，怪周瑜听了的，——生：葛亮神机妙算，我真不如他！教后记：