小学语文部编版五年级下册 《草船借箭》教学反思

语文计划总结之《草船借箭》教学反思  《草船借箭>是根据我国古典文学名著《三国演义》中的有关章节改写而成。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得了胜利。在事实面前，周瑜不得不敬佩诸葛亮的才能，并自叹不如。课文赞扬了诸葛亮杰出的才能和广阔的胸怀。  课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。不仅如此，文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。  在整个教学过程中，我将研读主题“从哪些地方可以体现诸葛亮的神机妙算”抛给学生后，引导学生探究“雾中借箭”这部分内容，让学生找一找从哪些句子中读懂诸葛亮的神机妙算？通过开展小组合作学习，以“合作互动”的方式引导学生探究诸葛亮怎么借助天时地利人和等因素巧妙取回十万只箭的。  从这节课的教学中，我深深地领悟到，只有那种能给学生足够自主空间的教，只有那些倡导自主、合作、探究的新的学习方式的教学，才能更加有效地促进学生的发展。