2016五下语文19、草船借箭导学案

2016五下语文19、草船借箭导学案19《草船借箭》导学案年级：五学科：语编号：19小组：姓名：本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔题：草船借箭型：略读时：一（二）时主备人：冯树升审核人：张景晴【学习目标】1．认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。（重点）2．分角色朗读。（重点）3．理解内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。（重难点）【时间预设】导入2′(4′)合作学习10′(20′)预展′(6′)展示探究18 2016五下语文19、草船借箭导学案19《草船借箭》导学案年级：五学科：语编号：19小组：姓名：本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔题：草船借箭型：略读时：一（二）时主备人：冯树升审核人：张景晴【学习目标】1．认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。（重点）2．分角色朗读。（重点）3．理解内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。（重难点）【时间预设】导入2′(4′)合作学习10′(20′)预展′(6′)展示探究18 2016五下语文19、草船借箭导学案19《草船借箭》导学案年级：五学科：语编号：19小组：姓名：本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔题：草船借箭型：略读时：一（二）时主备人：冯树升审核人：张景晴【学习目标】1．认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。（重点）2．分角色朗读。（重点）3．理解内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。（重难点）【时间预设】导入2′(4′)合作学习10′(20′)预展′(6′)展示探究18 ′（40′）达标检测′(10′)【知识链接】背景：东汉末年。曹操、刘备、孙权各据一方，形成魏、蜀、吴三国对峙局面，历史上称这一时期为“三国”。草船借箭的故事发生前，曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗曹的时候发生的。人物介绍：曹操：即魏武帝，魏国皇帝。三国时政治家、军事家、诗人。刘备：三国时蜀国的建立者。字玄德。诸葛亮：字孔明，蜀国军师。关羽：刘备的义弟，五虎大将排名第一位。字云长，骑坐赤兔马，手提青龙偃月刀。张飞：刘备义弟，五虎大将中第二位。字翼德，手持丈八蛇矛，勇冠三军。周瑜：字公瑾，精通音律，聪明机智，是吴国有勇有谋的名将。鲁肃：字子敬，吴国杰出战略家、外交家。有关三国的歇后语:诸葛亮哭周瑜──假戏真做诸葛亮草船借箭──满载而归诸葛亮斩马谡──不念旧情诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚张飞穿针──大眼瞪小眼通过阅读本100页，能够知道本选择《》一书，这部长篇历史小说是中国古典四大名著之一，是（）朝（）的作品。学习流程教与学【自主预习】认真读1遍，查字典完成任务一。★1、认读写生字词任务一①读、记、写下面的词语：（用红笔把重要的或难的加上拼音，并在中标画出下面词语） 妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算我还搜集到的重点词语或好词有：②我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范）延第笔的笔画名称是　　　　丞还要注意这几个字的书写：③多音字我知道:(拼音书写要规范)（才干）（调度）（）（取乐）（取乐）干调散乐相（）（）（）（）（）④找形近字，并组外词。妒（）延（）幔（）寨（）援（）弩（）（）（）（）（）（）（）正确、快速朗读2遍，巩固任务一掌握的新字词。★2、词语、理解。任务二①词语意思需要知道，能帮助理解内容。（先解释加点字意思，再解释词语意思）推却：甘受：迟延：自有妙用： 军令状：赶造：神机妙算：②分角色朗读，读出说话人的不同语气。词语理解了，再正确、快速阅读2遍完成任务三。★3、深入理解内容，感受人物形象。任务三①用自己的话概括出草船借箭这个故事的起因、经过、结果。（认真读、多读便能做到）起因：经过：结果：②诸葛亮的神机妙算表现在许多地方，找出一两处，再想一想妙在哪里，写下。表现一：妙处：表现二：妙处：再正确阅读2遍，整体感知全。【导入新】家长签字： 1、从诸葛亮的有关故事导入新。2、板书题，齐读题，明确目标。【合作学习】群学：①组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】★1、★2、会下列词语第一个字与第二个字之间的关系，照样子再写几个动静虚实★3、★4、生动形象地给自己的对子或家长讲《草船借箭》的故事。【总结评价】本节，我的收获：附1：三国对峙 图附2：原，试着看能否读懂？本引自《三国演义》第四十六回：次日，（周瑜）聚众将于帐下，教请孔明议事。孔明欣然而至。坐定，瑜问孔明曰：“即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为先？”孔明曰：“大江之上，以弓箭为先。”瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。”孔明曰：“都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？”瑜曰：“十日之内，可完办否？”孔明曰：“曹军即日将至，若候十日，必误大事。”瑜曰：“先生料几日可完办？”孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”瑜曰：“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”周瑜大喜，唤军政司当面取了书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰：“今日已不及，日造起。至第三日，可差五百小军到江边搬箭。”饮了数杯，辞去。鲁肃曰：“此人莫非诈乎？”瑜曰：“他自送死，非我逼他。今明白对众要了书，他便两胁生翅，也飞不去。我只分付军匠人等，叫他故意迟延，凡应用物，都不与齐备。如此，必然误了日期。那时定罪，有何理说？公今可去探他虚实，却回报。”肃领命见孔明。孔明曰：“吾曾告子敬，休对公瑾说，他必要害我。不想子敬不肯为我隐讳，今日果然又弄出事。三日内如何造得十万箭？子敬只得救我！”肃曰：“公自取其祸，我如何救得你？”孔明曰：“望子敬借我二十只船，每船要军士三十人，船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。吾别有妙用。第三日保管有十万枝箭。只不可又教公瑾得知，若彼知之，吾计败矣。”肃允诺，却不解其意，回报周瑜，果然不提起借船之事，只言：“孔明并不用箭竹、翎毛、胶漆等物，自有道理。”瑜大疑曰：“且看他三日后如何回覆我！”却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。”肃曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见。”遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！当夜五更时候，船已近曹操水寨。孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭约五六千矣。不费江东半分之力，已得十万余箭。明日即将射曹军，却不甚便！”肃曰：“先生真神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不通天，不识地理，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万枝，都搬入中军帐交纳。鲁肃人见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”后人有诗赞曰：“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗战舰，孔明今日伏周郎。”少顷，孔明入寨见周瑜。瑜下帐迎之，称羡曰：“先生神算，使人敬服。”孔明曰：“诡谲小计，何足为奇。”