三顾茅庐桃山中学王秋涵
崔州平壹石广元,孟公威,诸葛均,黄承彦贰诸葛亮叁三顾
语言动作烘托三顾得见孔明塑造人物的手法
刘备的语言描写20420132012一顾:汉左将军、宜城亭侯、领豫州牧、皇叔刘备,特来拜见先生。如先生回,可言刘备拜访。二顾:欲见贤而不以其道,犹欲其入而闭之门也。孔明当世大贤,岂可召乎!刘备直如此缘分浅薄,两番不遇大贤!三顾:今番侥幸得见先生矣!
一顾来到庄前,下马亲扣柴门。二顾上马投卧龙冈来。到庄前下马,扣门问童子。滚鞍下马。离草庐半里之外,玄德便下马步行。徐步而入。拱立阶下。刘备的动作描写三顾
烘托张飞曰:“既不见,自归去罢了。”云长曰:“不如且归,再使人来探听。”张飞曰:“天寒地冻,尚不用兵,岂宜远见无益之人乎!不如回新野以避风雪。”张飞大怒,谓云长曰:“这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶下,他竟高卧,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!”烘托描写一顾三顾二顾
情节特点千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
刘备诚心诚意《三国志》凡三往,乃见。
情景再现1师生再现刘备与孔明交流场景(具备真情实感,掌握好角色特点。)
运筹帷幄言天下1分析群雄纷争的形式。提出三分天下,最后取胜的策略。2
诸葛亮雄才大略《三国志》可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。
如鱼得水三“孤之有孔明,犹鱼之有水也。”《三国志》三顾而得之
文字内容文字内容文字内容随堂测验1、刘备“三顾茅庐”的根本原因是什么?2、文中介绍诸葛亮的几位朋友,以及他的弟弟和岳父,有什么作用?
文字内容文字内容1、兴复汉室,建功立业。2、侧面烘托出诸葛亮的高瞻远瞩和雄才大略
品读《三国演义》,思考刘备为何没有实现宏伟志向作业