fǔzhekǔnzūnwānchén辅 着 捆 尊 蜿 辰cèsāi策塞gùmáozhūgěgāngyí顾 茅 诸 葛 冈 宜gōngshǎngxióng恭晌 雄
着繁体字:著拼音：zhuózháozhāozhe
着zhuóㄓㄨㄛˊ◎穿（衣）：穿～。穿红～绿。～装。◎接触，挨上：～陆。附～。不～边际。◎使接触别的事物，使附在别的物体上：～眼。～笔。～色。～墨。～力。～想。～意（用心）。◎下落，来源：～落。◎派遣：～人前来领取。
着zháoㄓㄠˊ◎接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。◎感受，受到：～凉。～急。～忙。～风。～迷。◎使，派，用：别～手摸。◎燃烧，亦指灯发光：～火。灯～了。◎入睡：躺下就～。◎用在动词后，表示达到目的或有了结果：打～了。没见～。
着zhāoㄓㄠˉ◎下棋时下一子或走一步：～法。～数。一～儿好棋。◎计策，办法：高～儿。没～儿了。◎放，搁进去：～点儿盐。◎应答声，表示同意：这话～哇！～，你说得真对！
着zheㄓㄜ◎助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。开～会。◎助词，表示程度深：好～呢！◎助词，表示祈使：你听～！◎助词，用在某些动词后，使变成介词：顺～。照～办。
塞拼音：sāisàisèsāiㄙㄞˉ◎堵，填满空隙：堵～漏洞。～尺。～规。◎堵住器物口的东西：活～。～子。
sàiㄙㄞˋ◎边界上险要地方：要～。关～。～外。边～。～翁失马。
sèㄙㄜˋ◎义同（一），用于若干书面语词：闭～。阻～。搪～。～责。顿开茅～。
bàifǎngchéngxīnchéngyì拜 访诚 心诚 意yāoqǐngjiébàirǎng邀 请 结 拜嚷dàodǒngdezūnzhòng道 懂 得尊 重shūshūlǎnglǎngchánchán疏 疏 朗 朗 潺 潺
xīliújǐngsèxiùlìyírén溪流 景 色秀 丽宜人gōnggōngjìngjìngyōuránxǐnglái恭 恭 敬 敬 悠 然 醒 来xíngshìcèlüèbōkāiyúnwù形 势 策略 拨开云 雾
tóngtàshuìjiàosāngùmáolú同 榻 睡 觉 三 顾茅 庐wānyánqǐfúqīngcuìyùdī蜿 蜒 起伏 青 翠 欲滴xiùlìyírénqúnxióngfēnzhēng秀 丽宜人群 雄 纷 争máosèdùnkāi茅 塞顿 开
《三顾茅庐》拜访诚心诚意邀请结拜嚷道懂得尊重疏疏朗朗潺潺的溪流景色秀丽宜人恭恭敬敬悠然醒来形势策略拨开云雾同榻睡觉
三顾茅庐青翠欲滴蜿蜒起伏秀丽宜人群雄纷争茅塞顿开课堂恭敬晌午讨论诸葛亮
这几个词希望同学们在学习课文中不断正确地用到。求贤若渴虔诚诚心诚意胸怀大志旷世奇才雄才大略
阅读训练
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。嚷道生气
鲜明的对比张飞和刘备对诸葛亮的态度截然不同。张飞（嚷着要用麻绳去捆，）刘备（生气责备。）突出了刘备对诸葛亮的敬重。
他们来到隆中，之间那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。环境烘托。巧妙地衬托了诸葛亮的性格特点。
……离诸葛亮的住处，刘备就。到了诸葛亮的家。刘备上前。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己还有半里多路下马步行轻轻敲门地站在草堂的台阶下。等了工夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。又等了轻轻地走进去,等候快步恭恭敬敬半晌诸葛亮才悠然醒来。刘备走进草堂，同诸葛亮见面。一个时辰，
表现了刘备对人才的敬重与虔诚。
诸葛亮分析了群雄纷争的形式，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。和前面是什么关系？呼应实现统一中国的大业诸葛亮提出雄才大略
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
巩固练习
（1）《桃园结义》中刘备与关于以及谁结为兄弟？A、张飞B、诸葛亮C、赵云D、曹操（2）《三顾茅庐》中茅庐的主人是谁？A、诸葛亮B、曹操C、刘备D、周瑜（3）下列是《三国演义》中的人物与情节，其中搭配不当的一项是：A、曹操——望梅止渴C、刘备——三顾茅庐B、关羽——温酒斩华雄D、张飞——大战长坂坡
（4）三国名士司马徽对刘备说：“当今之世有卧龙，还有凤雏，您请到其中一位，就可以平定天下了。”他话中的“卧龙”指谁？A、周瑜B、曹操C、诸葛亮D、庞统（5）曹操与何人煮酒论英雄？A、诸葛亮B、周瑜C、关羽D、刘备
《三国演义》是我国的四大名著之一，它取材于重大的历史事件，重点描写了魏、蜀、吴三国的君王是、和。
《三国演义》是我国的四大名著之一，它取材于重大的历史事件，重点描写了魏、蜀、吴三国的君王是曹操、和。
《三国演义》是我国的四大名著之一，它取材于重大的历史事件，重点描写了魏、蜀、吴三国的君王是曹操、刘备和。
《三国演义》是我国的四大名著之一，它取材于重大的历史事件，重点描写了魏、蜀、吴三国的君王是曹操、刘备和孙权。
、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》，讲的是刘备三次拜访诸葛亮的故事。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。
诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。
诸葛亮是个、的人，他提出了、的策略。刘备听了，像。难怪他把自己比作，把诸葛先生比作，可以用成语来形容他们的关系。才华横溢料事如神三分天下最后取胜茅塞顿开拨开云雾见到了青天鱼儿水“如鱼得水”
练习小练笔我来到小花园，只见碧绿的草坪像一块软绵绵的地毯。几棵桂花树亭亭玉立，上面开满了白色的小花，犹如碧天里的星座。几丛翠竹疏疏朗朗，在阳光的照耀下，竹子映在雪白的墙壁上，简直就是一幅水墨画。啊，这儿的景色真迷人。
结束
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