三顾茅庐备课教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步了解课文的内容，感受刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。3、拓展了解诸葛亮的人物形象，从《出师表》自我评价，司马徽徐庶和后人的评价，及其人物故事中拓展。教学重点难点：从故事中体会人物形象。教学准备：PPT，《草船借箭》教学过程：一、音乐导入：《滚滚长江东逝水》同学们，这首歌的歌词熟悉吗？是的这就是《三国演义》开篇的一首词《临江仙》，我们一起来读一读。三国时期的历史就像这首词一样波澜壮阔。今天我们就要来了解三国时期一次重要的见面“三顾茅庐”二、新授1、初读思考：朗读课文并思考：课文讲了一个什么故事？是的，我们在阅读故事的时候都用谁干什么怎么样来概括主要内容。2、再读思考：刘备是一个怎样的人，你从哪里看出来的？（分析结束后，请学生读课文）是啊，刘备就是这样一个求贤若渴，礼贤下士的人。三、拓展诸葛亮人物形象1、课文中对诸葛亮的介绍并不多，我们一起走进《三国演义》去看看究竟是一个什么样的人让刘皇叔这样礼遇。2、诸葛亮在《出师表》中这样介绍自己（出示原文）：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wén)达于诸侯。说说这句话是什么意思？师领读。
3、诸葛亮真是一个这样的人吗？我们来听听他的朋友怎么说（出示徐庶司马徽的话）。学生自读思考：在他的朋友们眼中他是一个什么样的人？5、同学们，你们从这些评价中，感觉到诸葛亮是个什么样的人了吗？大家说的真好，老师也有词语来形容诸葛丞相。我们一起来读一读。6、是啊，从古至今，诸葛亮在人们心中都是智慧的化身，你还知道哪些诸葛亮的故事？7、我们赶紧通过一个故事，来近距离地接触诸葛丞相的智慧吧，阅读《草船借箭》8、你从哪里感受到诸葛亮智慧超群？四、推广诸葛丞相的智慧让人敬佩，三国更是一个人才辈出的时代，你还知道哪些三国时期的英雄人物？他们又有什么英雄事迹？让我们在课后，用更多的时间走近三国，去聆听古人的智慧和韬略。
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