部编版九年级上册第六单元《三顾茅庐》 课件

三顾茅庐灌云县同兴中心小学林亚静 读一读三顾茅庐蜿蜒起伏 青翠欲滴秀丽宜人群雄纷争 茅塞顿开 问题：1、谁“三顾茅庐”？2、为什么要“三顾茅庐”？3、“三顾茅庐”的经过怎样？ 刘备两次拜访而不遇，他的第三次拜访会不会也是同样的结果呢？ 三“顾”中赏析划出体现刘备诚心诚意请诸葛亮出山的词句。读一读。 从“________、______”词语中，可以看出刘备__________________。 文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。理解词语的意思。在理解的基础上读一读这段文字。 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。1.齐读这段文字。2.用上“来到......只见......”说一段话。 诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。1.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？（拨云见日） 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。“将军想成就霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，先取荆州为家，后去西川建基业，以成三足鼎立之势，然后可图中原。” 你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？刘备和诸葛亮非常亲密。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。读一读 三“顾”后我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！刘备：(如鱼得水） 内容回顾：三次到拜访，邀请他，。课文讲了刘备三次亲自到隆中草堂拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。 评价人物：（）的刘备（）的诸葛亮 评价人物：（胸怀大志求贤若渴）的刘备（雄才大略神机妙算）的诸葛亮 给大家说说你还知道《三国演义》中的故事。 关羽刘备张飞桃园三结义 曹操大军进攻荆州，蔡夫人投降。曹军进攻刘备，诸葛亮在新野设下了埋伏，再用火攻，击败曹军。 一气：周瑜去夺取荆州，被诸葛亮抢先夺去。二气：诸葛亮用计使周瑜“赔了夫人又折兵”。三气：周瑜向刘备讨还荆州，又率兵攻打失败，结果病死了。 曹操大军沿江安营扎寨，训练水军，准备进攻江东。诸葛亮运用策略终于说服孙权，与刘备联合起来对抗曹操。 司马懿将要进攻西城。诸葛亮却打开城门，独自一人在城墙上悠闲地弹琴，吓跑司马懿的十五万大军。 南方部落首领孟获被诸葛亮捉住七次，又被放了七次，孟获心服口服。从此以后，南方边境上没有发生战争。 作业：用“来到......只见......"写一段话。 谢谢