部编版初中语文九年级上册第六单元23三顾茅庐 导学案

《三顾茅庐》导学案（课前预习）一、扫清拦路虎。读准并写好下面的词语。辅助 晌午诸葛亮三顾茅庐策略蜿蜒起伏 茅塞顿开秀丽宜人二、结合上下文，或借助工具书理解下列词语的意思。三顾茅庐：茅塞顿开：蜿蜒起伏：三、熟读课文。思考：课文主要讲了一个什么故事？文中出现了几个人物？你喜欢谁？为什么？ 四、资料搜集。 搜集有关刘备和诸葛亮的故事，理清刘备、关羽、张飞、诸葛亮之间的关系。《三顾茅庐》导学案（第一课时） 学习目标：   1、揭题解题，了解课文的时代背景。   2、初读课文，初步感知课文，了解课文大意。   3、理清文章脉络，知道刘备是三次拜访诸葛亮。   4、学习刘备第一次拜访诸葛亮。学习过程： 一、揭题解题。   1、结合课文内容，理解“顾”、“茅庐”的意思。   2、结合课前搜集的资料，了解课文时代背景。 二、展示自学成果，了解课文大意。   1、自读课文，要求读准字音，读顺句子。2、学生自由上黑板教学生字。3、小组讨论：课文主要写了一件什么事？4、交流：文中有几位人物？主要写了哪些人？你喜欢谁？为什么？ 三、理清文章脉络。 1、你读懂了什么？2、谁来告诉大家哪三次拜访？自然而然地理清文章脉络四、学习“一顾”、“二顾”。  1、读第一段，划出刘备言行的句子。   2、交流。   3、选择自己喜欢的朗读方式，再读读第一段。   4、谈谈你对“一顾”、“二顾”中刘备的印象。