提问导入：中国古典四大名著是：《西游记》---吴承恩《水浒传》---施耐庵《红楼梦》---曹雪芹《三国演义》--罗贯中
三顾茅庐
展示学习目标1、能正确认读文中生字、新词，并能理解新词意思。2、能正确，流利有感情地朗读课文并理解课文内容。3、能知道谁“三顾茅庐”？4、你知道为什么要“三顾茅庐”？5、你知道“三顾茅庐”的经过怎样？
宜恭晌雄便宜恭敬晌午英雄yíɡōnɡshǎnɡxiónɡ自主学习我会认
自主学习我会读三顾茅庐蜿蜒起伏 青翠欲滴秀丽宜人群雄纷争 茅塞顿开
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。三国形势图
刘备两次拜访而不遇，他的第三次拜访会不会也是同样的结果呢？
三“顾”前分角色朗读张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”
三“顾”中赏析划出体现刘备诚心诚意请诸葛亮出山的词句。读一读。
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。从这句话中你能体会到什么？体会到刘备的‘‘诚心诚意。’’因为半里多就是三百米左右。在还没有到达诸葛亮住处的时候刘备就下马步行，生怕马蹄声惊扰了诸葛亮。
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？(说明的刘备万分小心，以礼待人，尊重有加的“诚心诚意”。)读一读
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。画出这句中描写刘备动作的词语。从这些词语中你可以体会到什么？(体会到刘备对诸葛亮的敬重。刘备的“诚心诚意”。)
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。读一读，说说你读懂了什么。（刘备在草堂前耐心恭候，准备见诸葛亮。）
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论想一想：从“快步”一词你可以体会到什么？(刘备在漫长的等待之后，终于得偿所愿，要马上与诸葛亮见面急切心情。此时，他是万分激动的。)（5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
汇报展示刘备哪一点吸引了诸葛亮？打动了诸葛亮？诚
汇报展示文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。理解词语的意思。请同学们在理解的基础上读一读这段文字。
汇报展示诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。1.“茅塞顿开”是什么意思？2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？（拨云见日）
你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？刘备和诸葛亮非常亲密。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。读一读
三“顾”后我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！刘备：(如鱼得水）
达标测评1、内容回顾：《三顾茅庐》讲的是（刘备）三次到（隆中）去请（诸葛亮）辅助自己实现（统一中国）的大业。2、评价人物：（胸怀大志求贤若渴）的刘备（雄才大略神机妙算）的诸葛亮
根据自己的理解和课外阅读的知识，给大家说说三顾茅庐的故事。
谢谢
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