初中语文部编版九年级上册第六单元《三顾茅庐》教案

三顾茅庐教学目标：1.学习并掌握本课的生字、新词。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.通过朗读，感受本文详略得当的写作特点。4.通过具体字词句感受刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品格。5.在具体语言中理解“蜿蜒”、“青翠欲滴”、“景色宜人”的意思。教学重难点：通过具体字词句感受刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品格教学准备：教学课件一、导入新课1、今天我们学习一则历史故事《三顾茅庐》，2、跟老师一起书空顾、茅3、打开学习单，练习课文内容说说课题的意思。4、检查朗读，根据自己的情况选择读的最好的，最难读的，最喜欢读的一段。5、指名朗读，教师评价。一、学习任务二1、学生分组学习A交流辨别字意，批改小练习B完成考考你，再交流字意C和老师一起学习，再完成考考你。2、学生分组学习3、展示分组学习的成果。交流课后习题3展示学习单，A组汇报批改中共性的错误4、字词学的不错了，但我们不可忽视写。提出难写的生字二、完成任务三过渡：我们不禁要问诸葛亮这样一个奇才，为什么答应刘备出山？接下来品读文字，感受刘备其心有多诚!打开任务单，四人小组合作交流。指名小组汇报通过品读人物的言行，我们走进了人物的内心，一个诚心诚意的刘备打动了我们每个人，带着我们的感动，练习朗读并试着背诵。猜一猜：作者为什么要写张飞的表现？三、课堂结语 下节课我们将共同探讨诸葛亮究竟值不值得刘备的三顾茅庐呢？附：《三顾茅庐》任务单           姓名           一、      读课文1、反复朗读课文3——5遍，读得正确、流利、有感情。2、读完后联系课文内容说说《三顾茅庐》的意思？二、      学字词1、自学生字新词。注意字音：山冈ɡānɡ半晌shǎnɡ景色宜人yí茅塞顿开sè辨别字形：“晌响”，辨别字义：完成书后习题32、积累类似的四字成语：群雄纷争                                  3、练习写字通过描红将你认为难写的字再多写两遍三、      想问题。★   ★ 熟读课文2——5段，想一想刘备的所作所为哪一点打动了 诸葛亮？让诸葛亮这样一个奇才答应出山。找到描写刘备语言动作的句子读一读，体会体会。小组长评价（）★★★  圈画出特别能表现刘备“诚意”词语，联系上下文，结合以下资料，具体的谈一谈自己的感受。资料包：时辰：古代一个时辰就是相当于现在两个小时。半晌：半天半里多路：相当于现在的250米左右。下马步行：古代讲究礼节，拜见重要的人物时，武官要下马，文官要下轿，表示尊重。封建社会是分等级的。大臣参见皇上的时候是站在阶下，身份低的人拜见身份高的要站在台阶下。刘备此时是位47岁的皇叔，权高位重，众人敬仰，诸葛亮是位27岁的一介草民，身份卑微。★★★想想作者为什么要写张飞的表现呢？ 考考你一.选择正确的读音。山冈 ɡānɡɡǎnɡ   见着 zháozhe  半晌 shǎnɡxiǎnɡ         朝里cháozhāo茅塞顿开sèsāi拨开bōbá二、辨析字义。三顾茅庐（  ）  左顾右盼（  ）  顾虑（ ）   光顾（  ）①照管，注意 ②商店或服务行业称来买货物或要求服务的  ③拜访④泛指看三、根据意思写出课文中的词语：①诚心诚意地一再邀请。              （             ）②弯弯曲曲地向前延伸。（         ）③草木茂盛润泽，颜色浓郁好像要滴下来。（）④清秀美丽的景色适合人的心意。（）⑤混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷争霸称雄。（）⑥原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。（）